É possível torna-se um educador sem alguma compreensão valorativa da educação? O direcionamento valorativo da prática docente constitui- se em uma prática filosófica?
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Não é possível.
A prática filosófica é inerente ao desenvolvimento dos conhecimentos pedagógicos educacionais, visto que aqueles que apresentam excelência neste processo, são capazes de pensar de forma crítica e dinâmica.
Esta forma associa-se ao desenvolvimento de práticas pedagógicas que se alinhem com a realidade de cada aluno, tornando possível o desenvolvimento de uma aprendizagem mais significativa.
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