É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um assunto determinado, com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau. A finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos, repensando o mundo.” (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. “Aprendendo a aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55).
Com base nisso, considere as afirmativas a seguir:
I) Espera-se do estudante de graduação a mesma competência e a mesma originalidade constituintes do trabalho do cientista.
II) As pesquisas na graduação não são capazes de gerar nada novo, já que o estudante não tem liberdade para criar ou construir novas teorias.
III) O estudante da graduação percorre caminhos já percorridos; esta experiência é somada ao referencial teórico e ao arsenal metodológico oferecidos pelas disciplinas, capacitando-o a produzir conhecimento.
Está correto apenas o que se afirma em:
a. I
b. II
c. III
d. I e III
e. II e III
Soluções para a tarefa
III (Alternativa C).
I) Espera-se do estudante de graduação a mesma competência e a mesma originalidade constituintes do trabalho do cientista.
Falso, pois dessa maneira o aluno está sendo cobrado por algo que ele não é capacitado e nem possui experiência, capacitação e conhecimento suficientes para serem comparados a cientistas.
II) As pesquisas na graduação não são capazes de gerar nada novo, já que o estudante não tem liberdade para criar ou construir novas teorias.
Falso, as pesquisas na graduação servem justamente para trazer avanços sociais, de forma a poder gerar sim algo novo por meio do processo de inovação.
Bons estudos!
A alternativa correta é a letra c.
De um estudante de graduação não é esperada a mesma originalidade que se espera da pesquisa de um cientista, uma vez que ambos possuem bagagens teóricas e de experiências em níveis completamente diferentes.
A produção de conhecimento nas pesquisas de graduação ocorre porque as instituições e o corpo docente oferecem ao aluno repertório teórico e referências de pesquisas já concluídas.
Isso permite que estes estudantes voltem seus olhares para questões já estudadas com um novo olhar, estimulando seu desenvolvimento intelectual e possibilitando que sejam encontradas novas soluções.
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