É o maior conjunto paisagístico colonial do Brasil, tombado pela UNESCO,que estado é este?
Soluções para a tarefa
Resposta:Minas Gerais
Explicação: Possue grandes paisagens históricas marcadas pela época colonial
Resposta:
Questão 1
Texto da questão
A terceira via entre o antagonismo da “anti-restauraçao” de John Ruskin e do “restauro estilístico” de Viollet-le-Duc foi delineada por Camillo Boito, no final do século XIX, e ficou conhecida como “restauro filológico”.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta.
Escolha uma:
a. O “restauro pictórico”, para Boito, era aquele realizado sobre as obras da Antiguidade.
b. O restauro filológico tinha como premissa restaurar as obras segundo estilos históricos.
c. O restauro filológico dava ênfase no valor artístico da obra.
d. Boito defendia a unidade formal do edifício, mesmo que esta nunca tivesse existido.
e. Boito dividia o restauro em três categorias: arqueológico, pictórico e arquitetônico. Correto
*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*
Questão 2
Texto da questão
A Carta de Atenas de 1931 foi o documento que sintetizou as resoluções da Conferência Internacional de Atenas sobre o Restauro dos Monumentos e é um dos documentos basilares para a Preservação Arquitetônica até os dias de hoje.
Dentre as afirmativas abaixo, assinale aquela que contém as doutrinas e princípios apresentados na Carta de Atenas:
Escolha uma:
a.A Conferência defende que as esculturas monumentais devem ser retiradas dos locais para as quais foram feitas, com intuito de protegê-las das intempéries e de vandalismos.
b.Quando se trata de ruínas, impõe-se uma conservação criteriosa, recolocando no lugar apenas os elementos que possam ser claramente identificados como fragmentos originais (anastilose). Correto
c.Os técnicos devem ser instruídos a empregar os materiais originais para a consolidação de edifícios antigos.
d.A Carta preza somente pela valorização e preservação do monumento em si, não se importando com o entorno.
e.A conferência apontou ainda que, para além dos aspectos técnicos, a educação não é importante para garantir a conservação dos monumentos, pois somente o financiamento do Estado é capaz de permitir a conservação dos monumentos históricos.
*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*--*-*-*-*-*-*
Questão 3
Texto da questão
O centro histórico da cidade de São Luiz do Paraitinga, no estado de São Paulo, preserva construções típicas do período colonial e dos barões do café. Em 2010, uma forte chuva devastou toda a região, destruindo vários monumentos, dentre eles a Igreja Matriz, que ficou em estado de ruínas. Após um fervoroso debate sobre a reconstrução da igreja, ela foi inaugurada novamente em 2014 e o conjunto urbano tombado em 2012 pelo IPHAN.
Analise as afirmativas a seguir, feitas a partir da necessidade de se reconstruir igreja, considerando as posturas dos teóricos E. E. Viollet-le-Duc, John Ruskin e Camillo Boito.
I – Viollet-le-Duc defenderia que a igreja fosse abandonada em estado de ruínas, conforme a chuva a havia deixado.
II - John Ruskin defenderia que a igreja fosse restaurada, já que esta fazia parte do imaginário popular.
III - Camillo Boito sugeriria que a igreja fosse, em parte, restaurada, desde que se deixassem evidentes as marcas da intervenção, além de documentar todo processo de restauro, desde as escavações arqueológicas até a finalização das obras.
IV - Levando em consideração a ampla documentação existente, e considerando que restaurar um edifício não é mantê-lo, repará-lo ou refazê-lo, e sim restabelecê-lo em um estado completo que pode não ter existido nunca em um dado momento, Viollet-le-Duc empreenderia a reconstituição completa da igreja, perseguindo a unidade estilística do monumento.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. As afirmativas I, II e IV estão corretas.
b. Somente a afirmativa IV está correta.
c. As afirmativas I, II, III e IV estão incorretas.
d. Somente a afirmativa II está correta.
e. Somente as afirmativas III e IV estão corretas. Correto
Explicação: Resposta marcada em negrito