"É importante ter a noção de que não é possível ver a inclusão como um processo simples, sem pensar nas consequências que envolvem inserir um aluno deficiente no ensino regular de uma escola, é necessário pensar que a responsabilidade de promover a inclusão de alunos com necessidades especiais é de toda a estrutura da escola e da sociedade". LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Políticas e o processo de ensino/aprendizagem na Educação Inclusiva. Reimpressão, 2021. Maringá-Pr: UniCesumar, 2021. A partir do histórico da educação especial no cenário brasileiro, assinale a alternativa correta
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alternativa (E)
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alternativa (5)
Explicação: Alternativa 5:
Educação especial e a inclusiva vêm se constituindo como uma construção histórica, amparadas por movimentos sociais que ganharam força ao longo dos anos, reafirmando os direitos das pessoas que se encontravam fora dos padrões sociais.
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