É importante ressaltar que não é somente os professores que realizam ações educativas, mas todas as pessoas que trabalham na escola, pois suas ações e atitudes têm caráter pedagógico tanto em seu aspecto formal como informal. A gestão da escola se traduz cotidianamente como ato político, de caráter coletivo, pois implica sempre uma tomada de posição dos atores sociais (pais, professores, funcionários, estudantes...). Para Libâneo, Oiveira e Toschi (2012, p. 438-446), existem quatro concepções distintas de gestão: centralizada, colegiada, participativa e a cogestão; bem como quatro estilos de gestão: Marque a opção que contenha os estilos de gestão mencionados acima: Alternativas: a) conselhos escolares, autogestionária, interpretativa e democrático-participativa. b) técnico-científica, conselhos escolares, interpretativa e democrático-participativa. c) técnico-científica, autogestionária, conselhos escolares e democrático-participativa. d) técnico-científica, autogestionária, interpretativa e conselhos escolares. e) técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrático-participativa.
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Resposta:
técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrático-participativa.
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