É evidente que professores na Educação Infantil têm como funções os três pilares básicos: cuidar, educar e brincar com as crianças. Ressalte-se que a educação na escola é pautada em direitos e abordagens dos alunos, tais como estabelecer relações com as crianças pelo uso de diferentes canais expressivos e linguísticos.
Sendo assim, o que é preciso para que o professor possa propiciar um ensino humanizador e de qualidade?
A.
Obter conhecimentos socialmente produzidos, valores morais e culturais para a formação humana e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos afetivos, cognitivos e motor; transmitir conhecimentos baseados em abordagens teórico-práticas; integrar o enfoque no cuidar, educar e brincar, dando ênfase a uma pedagogia calcada nas interações contínuas entre crianças e professores.
B.
Obter conhecimentos socialmente produzidos pelo tecnicismo, valores hegemônicos para a formação humana, e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos cognitivos e motores para servir a pátria; transmitir conhecimentos baseados em abordagens técnicas; integrar o enfoque na educação disciplinar, dando ênfase a uma pedagogia calcada nas demandas sociais entre crianças e professores.
C.
Obter conhecimentos socialmente produzidos pelo behaviorismo, valores morais para a formação humana, e desenvolver na criança a teoria da tábula rasa e seus aspectos cognitivos; transmitir conhecimentos baseados nessa abordagem; integrar o enfoque no processo de informações, dando ênfase a uma pedagogia calcada na profissão docente como norteadora, em que as crianças são aptas a interiorizar conteúdos.
D.
Obter conhecimentos socialmente produzidos, valores morais e culturais para a semiformação humana e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos afetivos, cognitivos e motor; transmitir conhecimentos baseados em abordagens teóricas; integrar o enfoque no cuidar, educar e brincar, dando ênfase a uma pedagogia calcada na criticidade educacional.
E.
Obter conhecimentos socialmente permeáveis, valores semiformativos e semiculturais para a semiformação humana e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos afetivos, cognitivos e motor; transmitir conhecimentos baseados em abordagens teórico-práticas; integrar o enfoque no cuidar, educar e brincar, dando ênfase a uma pedagogia calcada nas interações contínuas entre crianças e professores.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Letra A - Obter conhecimentos socialmente produzidos, valores morais e culturais para a formação humana e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos afetivos, cognitivos e motor; transmitir conhecimentos baseados em abordagens teórico-práticas; integrar o enfoque no cuidar, educar e brincar, dando ênfase a uma pedagogia calcada nas interações contínuas entre crianças e professores.
Explicação:
Obter conhecimentos socialmente produzidos, valores morais e culturais para a formação humana e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos afetivos, cognitivos e motor; transmitir conhecimentos baseados em abordagens teórico-práticas; integrar o enfoque no cuidar, educar e brincar, dando ênfase a uma pedagogia calcada nas interações contínuas entre crianças e professores. É incorreto dizer que os conhecimentos devem ser propiciados por abordagens tecnicistas, behavioristas, disciplinares, ou apenas críticas. Os conhecimentos devem focar nos três pilares básicos da educação: cuidar, educar e brincar.
Resposta:
Letra A - Obter conhecimentos socialmente produzidos, valores morais e culturais para a formação humana e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos afetivos, cognitivos e motor; transmitir conhecimentos baseados em abordagens teórico-práticas; integrar o enfoque no cuidar, educar e brincar, dando ênfase a uma pedagogia calcada nas interações contínuas entre crianças e professores.
Explicação:
Obter conhecimentos socialmente produzidos, valores morais e culturais para a formação humana e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos afetivos, cognitivos e motor; transmitir conhecimentos baseados em abordagens teórico-práticas; integrar o enfoque no cuidar, educar e brincar, dando ênfase a uma pedagogia calcada nas interações contínuas entre crianças e professores. É incorreto dizer que os conhecimentos devem ser propiciados por abordagens tecnicistas, behavioristas, disciplinares, ou apenas críticas. Os conhecimentos devem focar nos três pilares básicos da educação: cuidar, educar e brincar.