É comum ouvirmos na TV e nos jornais soluções sobre problemas educacionais. Parece que qualquer pessoa, independente da formação, tem a capacidade de estabelecer fórmulas de sucesso educacional. De modo geral, essas soluções são opções como preparação para o trabalho, para o futuro e para o uso inovador de novas tecnologias. Entretanto, esta realidade é bem mais complexa que a afirmação do senso comum. Diante disso, apresente desafios sobre o trabalho profissional do professor frente à tecnologia e ao trabalho.
Soluções para a tarefa
Olá. Como vai?
A educação é fundamental para a sociedade, porque é por meio dela que os indivíduos conseguem ser aptos para o mercado de trabalho, bem como se tornarem cidadãos e ter uma visão crítica do mundo.
A figura do professor é importante para esse processo de aprendizagem, tornando-se um mediador do conhecimento, não tratando os alunos como meros robôs.
Vale destacar que as Tecnologias de Informação devem ser vistas como uma complementação dos estudos. Porém, a maioria dos professores não estão preparados para trabalhar com as mesmas em sala de aula, por isso a necessidade de treinamento e investimento por parte do governo nesse ramo.
Além disso, o professor apresenta dificuldades com a tecnologia porque além da falta de estrutura, ainda necessitam conviver com salários baixos com uma carga horária que não é justa.
Espero ter ajudado!
Seja por meio de celular, computador ou TV, as diferentes tecnologias já fazem parte do dia a dia de alunos e professores de qualquer escola. Contudo, fazer com que essas ferramentas de fato auxiliem o ensino e a produção de conhecimento em sala de aula não é tarefa fácil: exige treinamento dos mestres. O desafio é mundial. Mas pode ser ainda mais severo no Brasil, devido a eventuais lacunas na formação e atualização de professores e a limitações de acesso à internet – problema que afeta docentes e estudantes. As políticas públicas para incentivar as tecnologias em sala de aula precisam ter um componente fundamental de formação e atualização de professores, de forma que a tecnologia seja de fato incorporada no currículo escolar, e não vista apenas como um acessório ou aparato marginal. É preciso pensar como incorporá-la no dia a dia da educação de maneira definitiva. Depois, é preciso levar em conta a construção de conteúdos inovadores, que usem todo o potencial dessas tecnologias.