É bastante comum a associação de períodos da história africana como pertencentes a do Oriente Médio, seja pela circulação de árabes pelas rotas mediterrâneas e transaarianas, ou mesmo por considerar a África como um continente fechado. A esse respeito, associe as colunas abaixo identificando locais e populações às regiões correspondentes:
1. Oriente Médio
2. África
I. Líbia e Tunísia
II. Cartagineses
III. Fenícia
IV. Numídia
V. Jerusalém
VI. Cairo
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas.
Alternativas:
a)
I - 2; II - 2; III - 1; IV - 2; V - 1; VI - 2.
Alternativa assinalada
b)
I - 2; II - 2; III - 1; IV - 2; V - 2; VI - 2.
c)
I - 1; II - 2; III - 1; IV - 2; V - 1; VI - 1.
d)
I - 2; II - 1; III - 1; IV - 2; V - 1; VI - 1.
e)
I - 1; II - 2; III - 1; IV - 1; V - 1; VI - 2.
2)
É bastante comum que ao iniciar os estudos sobre a história da África sejamos surpreendidos por diversos temas e nomes que podem soar confusos e complexos. Isso se dá pela total falta de familiaridade com as temáticas sobre África, mesmo em um país de maioria negra, como o Brasil.
A esse respeito, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os temas a respeito do continente africano anteriores a presença europeia são ignorados pela pouca expressão de seus impérios antes desse período.
PORQUE
II. Foram reinos que embora tenham contado com riquezas, acabaram ruindo devido a guerras tribais internas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Alternativa assinalada
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
3)
Embora a memorização de datas para estudo de história seja improdutivo, é importante associar como alguns acontecimentos contribuíram para o desdobramento de outros, ou minimamente a ordem de sua ocorrência. Nesse sentido, a história da África ainda nos é desconhecida, embora alguns de seus episódios importantes sejam os mesmos de demais regiões do mundo no período.
A esse respeito considere os acontecimentos abaixo:
1. Apogeu do império Axum
2. Expansão do islã.
3. Fundação de Cartago pelos Fenícios
4. Início da era Cristã.
5. Conquista de Cartago pelos Romanos
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência cronológica correta dos eventos numerados:
Alternativas:
a)
2 - 5 - 4 - 1 - 3.
b)
3 - 5 - 4 - 1 - 2.
c)
4 - 5 - 3 - 1 - 2.
d)
4 - 3 - 5 - 1 - 2.
e)
1 - 5 - 4 - 3 - 2.
4)
Cheikh Anta Diop (1923-1986) foi um senegalês com formação em Física, Filosofia, Química, Linguística, Economia, Sociologia, História, Egiptologia, Antropologia. Foi também o responsável por defender e provocar uma revolução nos estudos sobre Egito ao afirmar que esta era uma civilização composta por negros. A esse respeito, considere as asserções abaixo e a relação proposta entre elas;
I. A tese de Diop foi inovadora em seu tempo, uma vez que a ciência da época havia desenvolvido o "embranquecimento" da rica civilização egípcia
PORQUE
II. Esse processo se deu em um cenário no qual o racismo mascarado de ciência visava invisibilizar as riquezas do continente africano, como partes de sua história.
A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
gileanemelo84:
alguém sabe a resposta pra mim ajudar
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Resposta:
1) a) I - 2; II - 2; III - 1; IV - 2; V - 1; VI - 2.
4) a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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Resposta:
1-a 2-e -b 4-a
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