É ainda muito comum, quando pensamos sobre educação física, fazermos uma ligação direta ao corpo e ao movimento, principalmente ao movimento sistematizado e condicionante, afinal, historicamente a área de atuação foi construída atrelada aos componentes fisiológicos. Contudo, é necessário entendermos para além do corpo e suas necessidades biológicas, até mesmo porque, quem “carrega” esse corpo é um ser completo. LOPES, Erica Fernanda. Práticas Corporais Alternativas. Maringá - PR.:Unicesumar, 2019. Diante do entendimento sobre a busca da integralidade na educação física, analise as afirmativas abaixo: I.A educação física, em um novo contexto, busca se afirmar dentro da visão holística, entendendo que algumas situações cotidianas afetam o todo. II. A mente pode adoecer o corpo, assim como o corpo pode adoecer a mente, atrelamos esse entendimento a visão psicossomática. III. Pode-se afirmar que não existe um corpo saudável que esteja em constante sobrecarga de estresse, pois as perturbações, internas ou externas, causam desajustes psicológicos e orgânicos. IV. Além dos fatores originados do corpo, mente e da interação entre ambos, o ambiente e meio social também tem sido considerados como influenciadores no surgimento de algumas doenças, o que estudiosos têm chamado de desordens “sociossomáticas”. É correto o que se afirma em:
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Resposta:
TODAS ESTÃO CORRETAS.
Explicação:
P 50, 51
paticyssa:
prona rsrs
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A respeito do entendimento da busca da integridade da educação física e da visão recente e progressista dessa área, temos que todas as assertivas estão corretas, ou seja, I,II, III e IV.
Qual a importância de cuidar da mente quanto do corpo?
A educação física na atualidade consegue observar a relação entre corpo e mente de modo que a mente pode adoecer o corpo e essa visão psicossomática é defendida nas assertivas acima, de modo que é preciso haver um cuidado constante tanto com o próprio corpo quanto com a própria mente, de modo que esses trabalham em sinestesia.
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