Question

É a partir da existência de dois níveis de desenvolvimento — real e potencial — que Vygotsky define a zona de desenvolvimento proximal (ZDP): aquilo que uma criança é capaz de fazer com a ajuda de alguém hoje, ela conseguirá fazer sozinha amanhã.

Considerando o conceito de ZDP, é correto afirmar que:


A.
para uma criança que já sabe amarrar os sapatos, o ensino dessa habilidade é completamente sem efeito.


B.
para um bebê, o ensino da habilidade de amarrar os sapatos é completamente sem efeito.


C.
para a criança que ainda não aprendeu direito a amarrar os sapatos, mas já iniciou esse processo, o ensino dessa habilidade é extremamente relevante.


D.
a não identificação da zona de desenvolvimento real dos sujeitos pode determinar a ineficácia das ações educativas.


E.
todas as alternativas estão corretas.

Answer 1

Resposta:
e) todas as alternativas estão corretas.
Explicação:
RESPOSTA CORRETA
A zona de desenvolvimento proximal se refere ao espaço intermediário entre aquilo que o indivíduo já consegue fazer sozinho e aquilo que consegue fazer desde que ajudado por alguém mais experiente.
Para uma criança que já sabe amarrar os sapatos, o ensino dessa habilidade é inócua, pois a habilidade já faz parte da zona de desenvolvimento real da criança. Para um bebê que não sabe amarrar os sapatos e não consegue fazer essa tarefa com a ajuda de outra pessoa, ensinar a amarrar os sapatos também não promove aprendizagem, pois não faz parte da sua zona de desenvolvimento potencial. Para uma criança que ainda precisa de ajuda para amarrar os sapatos, a intervenção pedagógica é transformadora, à medida que ocorre na zona de desenvolvimento proximal dessa criança.
Para que haja a promoção de novas aprendizagens, é fundamental a identificação da zona de desenvolvimento real dos sujeitos, ou seja, a identificação daquilo que ele já sabe fazer sozinho