________________ é a capacidade de manter a estabilidade do próprio corpo quando ele se coloca em várias posições. O equilíbrio é a base de todos os ________________ e sofre influências da estimulação ________________, tátil-cinestésica e vestibular. O uso dos olhos permite à criança focar um ponto de referência para manter o equilíbrio. O equilíbrio é profundamente influenciado pelo aparato vestibular, o qual, está coordenado com os sistemas visual, tátil e cinestésico para controlar o ________________. Entretanto, a ________________ do corpo e as outras modalidades sensoriais envolvidas na manutenção do equilíbrio precisam estar ________________ e integradas às indicações vestibulares para serem úteis à criança na manutenção tanto do equilíbrio estático como do equilíbrio ________________.
GALLAHUE, D. L.; OZMUND, J. C.; OZMUND, J. D. G. Desenvolvimento físico da criança. In:___.
Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos.
Tradução de Denise R. de Sales. 7ª ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. cap. 13, p. 273 - 290. (adaptado)
Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
Alternativas
Alternativa 1:
Potência, problemas, visual, equilíbrio, musculatura, maduras, orgânico.
Alternativa 2:
Agilidade, problemas, visual, equilíbrio, temperatura, maduras, dinâmico.
Alternativa 3:
Equilíbrio, movimentos, visual, equilíbrio, musculatura, maduras, dinâmico.
Alternativa 4:
Equilíbrio, conhecimento, materna, equilíbrio, estatura, bloqueadas, dinâmico.
Alternativa 5:
Velocidade, movimentos, climática, equilíbrio, musculatura, imaturas, sincronizado.
Soluções para a tarefa
Respondido por
33
Resposta:
questão 3
Explicação:
resposta anterior esta errada cuidado galera
rubialeiterv:
OBGDA
Alternativa 3:
Equilíbrio, movimentos, visual, equilíbrio, musculatura, maduras, dinâmico.
Respondido por
2
Resposta:
Equilíbrio, movimentos, visual, equilíbrio, musculatura, maduras, dinâmico.
Explicação:
Pagina 286
Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos.
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