Durante uma aula de citologia, o professor, utilizando-se de placas de isopor, cenoura, rabanete, peras e jilós, construiu um modelo para explicar a composição química da membrana plasmática, conforme mostra a ilustração a seguir. Comparando o modelo construído pelo professor com o modelo do mosaico fluido, proposto por Singer e Nicholson, as placas de isopor, as folhas do rabanete e as peras estão representando, respectivamente,
A) fosfolipídios, proteínas e carboidratos.
B) fosfolipídios, carboidratos e proteínas.
C) proteínas, carboidratos e fosfolipídios.
D) proteínas, fosfolipídios e carboidratos.
E) carboidratos, fosfolipídios e proteínas.
Anexos:
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Resposta:
OPÇÃO B (fosfolipídios, carboidratos e proteínas)
Explicação:
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