Pedagogia, perguntado por lopeesdayah, 5 meses atrás

Durante os primeiros anos de seu desenvolvimento, antes de atingir a idade escolar, a criança já aprendeu e assimilou um certo número de técnicas que prepara o caminho para a escrita, técnicas que a capacitam e que tornam incomensuravelmente mais fácil de aprender o conceito e a técnica da escrita.

Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:



I. A compreensão da escrita não acontece da mesma forma para todas as crianças.

II. As pessoas do convívio da criança não influenciam na percepção da criança sobre a escrita, pois é algo particular.

III. Cada criança aprende de acordo com o seu contexto, materiais, ambientes e pessoas com quem se relaciona.

IV. Nas interações a criança compreende que a escrita é um sistema de signos que possui função instrumental.



Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:

Soluções para a tarefa

Respondido por larissasussaio959
5

Resposta:

b)I, III e IV, apenas

Explicação:

Durante os primeiros anos de seu desenvolvimento, antes de atingir a idade escolar, a criança já aprendeu e assimilou um certo número de técnicas que prepara o caminho para a escrita, técnicas que a capacitam e que tornam incomensuravelmente mais fácil de aprender o conceito e a técnica da escrita.

Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:

I. A compreensão da escrita não acontece da mesma forma para todas as crianças.

II. As pessoas do convívio da criança não influenciam na percepção da criança sobre a escrita, pois é algo particular.

III. Cada criança aprende de acordo com o seu contexto, materiais, ambientes e pessoas com quem se relaciona.

IV. Nas interações a criança compreende que a escrita é um sistema de signos que possui função instrumental.

Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)

II, III e IV, apenas.

b)

I, III e IV, apenas.

Alternativa assinalada

c)

I, II e III, apenas.

d)

I, II e IV, apenas.

e)

I, II, III e IV.

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