Durante o percurso de estudos você aprendeu que a autorregulação é a competência do indivíduo autogerir pensamentos, sentimentos e ações que são planejadas e ciclicamente adaptadas para a obtenção de metas e de objetivos. Contudo, não existe uma definição consensual relativamente ao construto da autorregulação da aprendizagem, dado que as teorias propostas pelas diferentes orientações teóricas variam consoante o foco de interesse dos autores. (SIMÃO e FRISON, 2013).
Você aprendeu sobre a importância da autorregulação da aprendizagem para o bom desempenho dos alunos. Você se lembra como o professor pode incentivar os estudantes para que desenvolvam condutas autorreguladas?
A partir da leitura do texto “Autorregulação da aprendizagem: abordagens teóricas e desafios para as práticas em contextos educativos”, descreva como a autorregulação da aprendizagem ocorre na perspectiva da teoria histórico-cultural e como estes conhecimentos podem auxiliá-lo enquanto estudante e futuro professor(a).
Soluções para a tarefa
Acredito que a autorregulação da aprendizagem se passa do professor para o aluno,quando o instrutor tem um conhecimento amplo do que ele passa nas salas de aulas e tem criatividade para chamar a atenção dos alunos desenvolvendo um bom trabalho.Assim professor e aluno vão interagir melhor passando seus conhecimentos a diante.
A autorregulação da aprendizagem ocorre quando o indivíduo traça metas e objetivos que pretende alcançar e, para isso, traça um caminho de estratégias de como alcançar essa aprendizagem. É importante o entendimento que expectativas, crenças, cognições e motivações devem ser contemplados no planejamento.
Quanto ao professor, é importante que ao propor tarefas para os alunos, permitam-lhe tomar decisões pessoais e ponderadas, com a finalidade de regular o seu processo de aprendizagem.
As 4 fases do ciclo autorregulatório são:
1) Antevisão
2) Planejamento estratégico
3) Monitorização / Execução / Controle
4) Reflexão / Reação
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