Durante a década de 1980, houve um incremento significativo por parte das políticas públicas na formação em nível de pós-graduação lato sensu e stricto sensu dos agentes (profissionais) de todas as áreas. A Educação Física também foi influenciada e seus atores tiveram a chance de participar de programas correlatos em diversos países, com destaque para os Estados Unidos (com foco nas linhas da biodinâmica e crescimento e desenvolvimento motor) e Alemanha (com foco nas linhas filosófica, sociológica e pedagógica). Esse movimento possibilitou muitas reflexões e desdobramentos para o campo da Educação Física, principalmente, enquanto área escolar.
OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli de. La Educación Física brasileira. Puntos débiles y fuertes de su sistema. In: CONGRESO MUNDIAL DEL DEPORTE ESCOLAR, EDUCACIÓN FÍSICA Y PSICOMOTRICIDAD, VI, 2016, Coruña. Anais... Coruña: Universidade da Coruña, p. 1-8, 2016.
Sabendo do período histórico mencionado no fragmento acima, avalie as afirmações a seguir com V para verdadeiras e F para falsas:
I – Em um processo conhecido na área como “Crise da Educação Física”, professores e pesquisadores de Educação Física buscaram entender e propor novos objetivos para guiar a ação pedagógica do professor, em especial na escola.
II – Foi um período rico em produção científica sobre a Educação Física dentro da escola, com a publicação de livros e de artigos, bem como com o surgimento de numerosos eventos em que se discutiam tal questão.
III – O ensino e prática dos esportes, em especial o Voleibol, Basquetebol, Handebol e Futebol, eram as temáticas mais abordadas nas aulas de Educação Física nesse período, proporcionando satisfação aos professores e pesquisadores da área.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, V.
Alternativa 2:
V, F, V.
Alternativa 3:
V, V, F.
Alternativa 4:
F, V, V.
Alternativa 5:
F, F, F.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alternativa 3:
V, V, F.
Explicação:
Pagina 26 do livro.
Resposta: V, V, F.
Explicação: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA pag 26
A década de 1980 foi o período em que o campo da educação física iniciou uma reflexão sobre sua estrutura acadêmica e, sobretudo, sobre as justificativas que explicavam sua presença na escola. Em um processo conhecido na área como “Crise da Educação Física” (MEDINA, 1983), professores de educação física e pesquisadores buscaram entender e propor novos objetivos para guiar a ação pedagógica do professor de educação física na escola.
A efervescência foi grande, materializada na publicação de livros e de artigos, bem como no surgimento de numerosos eventos em que se discutiam a questão. De um modo geral, havia um sentimento de grande insatisfação por parte de muitos professores de educação física ao constatarem que, na escola, a disciplina tinha se transformado no ensino e na prática de esportes, sobretudo as já citadas quatro modalidades coletivas.