Dr. Armando Paiva de Lacerda, diretor do Instituto Nacional de Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, em 1930, realizava testes de inteligência nos alunos surdos e, assim, verificava sua aptidão para a oralização. Após esses testes, os alunos eram separados de acordo com a seguinte classificação: surdos-mudos completos, surdos incompletos, semissurdos propriamente ditos e semissurdos. Seu objetivo era que as salas de aulas fossem o mais homogênea possível, para facilitar o trabalho de oralização realizado pelo professor. Esse método foi chamado de: Instituto Nacional de Educação de Surdos Disponível em: httpliliacamposmartins. Blogspot. Com. Br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-de. Html a. Oralismo b. Oralismo Puro c. Comunicação Total d. Pedagogia Emendativa do Surdo-Mudo
Soluções para a tarefa
Podemos considerar ao analisar o texto que o método para classificar os alunos em relação à surdez foi chamado de Pedagogia Emendativa do Surdo-Mudo, visto que Dr. Armando Paiva Lacerda destacava que através da oralização o indivíduo surdo seria admitido na sociedade.
Portanto alternativa D é a correta.
Alfabetizando os surdos
Sabemos que tanto a alfabetização quanto o letramento são utilizados na educação para os surdos, no entanto é importante que esse olhar, voltado para a educação da alfabetização nos surdos, tenha um cuidado especial para o direcionamento em sua língua materna, chamada de Libras.
A utilização de brincadeiras lúdicas, jogos e os códigos desempenharão um processo de aprendizado eficaz, não se esquecendo de englobar os números também, pois são parte fundamental do letramento.
Entenda mais sobre o atendimento educacional especializado aqui:
brainly.com.br/tarefa/13468669
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