dominar as competências profissionais significa saber o momento e o modo justo para aplicá-las, reconhecendo a preocupação do treinador com o desenvolvimento da capacidade de tomada de decisão que permita a transferência da competência tanto de contexto para contexto quanto de situação para situação (rosado, 2000 apud egerland; nascimento; both, 2010). o treinador é uma pessoa que edifica a sua competência de forma contínua, refletindo sobre a sua prática e comparando os seus procedimentos com os dos seus pares. egerland, e.; nascimento, j.; both, j. competência profissional percebida de treinadores esportivos catarinenses. journal of physical education, v. 21, n. 3, p. 457-467, 2010. como apresentado por resende (2018), os professores cassidy, jones e potrac (2004) propõem que a reflexão por parte do treinador se situa a nível técnico, prático e crítico. relacione a primeira coluna com a segunda em relação às questões que o treinador deve colocar a si mesmo nos três níveis de reflexão. ( ) este exercício é adequado aos propósitos da sessão de treino? ( ) quais são os feedbacks sobre a performance e os feedbacks comportamentais? e quem os tem? ( ) quais alterações posso fazer para que este exercício decorra de uma forma mais atrativa? ( ) qual informação transmito pela minha postura e pelo o que eu visto? ( ) por que é que não lhes agrada fazer este exercício? ( ) dou feedbacks diferentes de acordo com a qualidade dos atletas? por quê? (1) reflexão a nível técnico (2) reflexão a nível prático (3) reflexão a nível crítico
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Alternativa 2:
(1), (2), (1), (2), (1), (3).
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