“Do ponto de vista da educação efetivamente dada, por se tratar de uma sociedade escravista que desvaloriza o trabalho manual, continua sendo privilegiada a formação intelectual da elite dominante. Dos pressupostos antropológicos que embasam a pedagogia, os romanos, como os gregos, representam a tendência essencialista, que no dizer do pedagogo polonês Suchodolski atribui à educação a função de realizar “o que homem deve ser.” (ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação. São Paulo, Editora Moderna, 2000. p. 67). Com relação a essa citação e sobre a conclusão da educação romana, assinalar a alternativa que mais se aproxima na explicação desse acontecimento:
Escolha uma:
a. A educação romana iniciou-se de uma forma rural, militar e terminou destruída pelas invasões bárbaras.
b. O homem nunca estaria totalmente formado e pronto, mas era sempre olhado na perspectiva de vir a ser, ou seja, num futuro próximo e não no aqui e agora.
c. Para os romanos o importante era a formação de guerreiros, o que excluía outros tipos de formação e educação humana.
d. O Estado Romano não interviu nos assuntos educacionais, pois a sociedade era complexa e não havia um jeito de unificação desse sistema.
e. Os romanos conseguiram elaborar um aprendizado rápido e eficiente para o conhecimento da escrita e da leitura.
Soluções para a tarefa
Durante décadas, o Compsognathus foi famoso por ser o menor dinossauro conhecido; os espécimes coletados medem em torno de um metro (três pés) de comprimento. No entanto, dinossauros posteriormente descobertos, como Caenagnathasia, Microraptor e Parvicursor, eram ainda menores. Estima-se que o Compsognathus pesava entre 0,83 e 3,5 quilogramas (1,8 e 7,7 libras).[2][3]
Compsognathus era um animal pequeno e bípede com patas traseiras longas e uma cauda alongada, que utilizava para manter o equilíbrio durante a locomoção. Os membros anteriores eram menores que os posteriores e eram providos de três dedos equipados com garras sólidas adaptadas para capturar presas. Seu delicado crânio era estreito e longo, com um focinho pontiagudo. O crânio tinha cinco pares de fenestras, aberturas cranianas, sendo as mais largas as órbitas oculares, onde estavam os olhos no animal vivo.[4] Os olhos eram grandes em proporção ao resto do crânio.[5]
O maxilar inferior era fino e não apresentava fenestras mandibulares, buracos na parte de baixo do maxilar comumente vistos em arcossauros. Os dentes eram pequenos mas afiados, compatíveis com sua dieta de pequenos vertebrados e possivelmente outros animais pequenos, como insetos. Seus dentes vistos de frente, os da pré-maxila, não eram serrados, ao contrário dos que estavam mais atrás da mandíbula. Os cientistas usaram essas características dentárias para identificar o Compsognathus e os seus parentes mais próximos.[6] O geólogo Achim Reisdorf e o paleontólogo alemão Michael Wuttke, em 2012, descreveram os fenômenos tafonômicos do espécime alemão de Compsognathus.[7]
O espécime Compsognathus descoberto na Alemanha no século XIX tinha apenas dois dígitos em cada extremidade anterior, o que levou os cientistas a concluir que assim era na criatura viva.[8] No entanto, o fóssil descoberto mais tarde na França revelou que a "mão" tinha três dígitos,[9] semelhante a outros membros dos outros gêneros compsognatídeos. A fossilização do Compsognathus alemão simplesmente não havia preservado completamente as "mãos" do espécime. O francês Alain Bidar presumiu que o espécime encontrado na França tinha "mãos" palmadas, que pareceriam barbatanas quando vivo.[1] No livro de 1975 "A evolução e a ecologia dos dinossauros", o paleontólogo britânico Lambert Beverly Halstead descreve o animal como um dinossauro anfíbio capaz de se alimentar de presas aquáticas e de nadar fora do alcance de grandes predadores.[10] O paleontólogo americano John Ostrom desacreditou esta hipótese[8] ao demonstrar de maneira definitiva que o espécime francês era quase idêntico ao espécime alemão em todos os aspectos, exceto em seu tamanho. A pesquisadora francesa Karin Peyer confirmou essas conclusões.[11]
Tegumento
para os romanos o importante era a formaçao de guerreiro o qexcluia outros tipos de formaçao e educaçao humana