Do conjunto das correntes liberal e progressista, muitas tendências pedagógicas foram assumidas no Brasil, algumas durante um curto período, outras, com uma vida longa. O sucesso ou fracasso dessas tendências, teve uma relação com o contexto histórico e com a capacidade do sistema escolar em assimilar seus princípios pedagógicos. Sobre as Tendências pedagógicas, analise as afirmativas a seguir com V, para o que for verdadeiro e F, para o que for Falso.
( ) A pedagogia da Escola Nova seguia os princípios ativos de aprendizagem, do protagonismo e do interesse e rompia com a pedagogia tradicional.
( ) As pedagogias liberais tem como objetivo garantir a liberdade de ensinar e aprender, resultando em modelos pedagógicos que rompiam a sociedade capitalista.
( ) A pedagogia histórico-crítica acreditava que os conteúdos historicamente acumulados deveriam ser esquecidos, e uma nova cultura popular deveria ser criada.
( )A pedagogia libertadora (Paulo Freire) utiliza estratégias didáticas como rodas de discussões, assembleias, relatos de experiências e trabalho em grupo.
A sequência correta pode ser lida em:
A) V, V, V, V
B) V, V, F, V
C) V, F, F, V
D) V, F, V, F
E) F, V, V, V
Soluções para a tarefa
Resposta:
A resposta certa é a letra C.
A alternativa que contém a sequência correta quanto à classificação das afirmativas sobre as tendências pedagógicas em verdadeiras ou falsas é a letra C) V, F, F, V.
( V ) A pedagogia da Escola Nova seguia os princípios ativos de aprendizagem, do protagonismo e do interesse e rompia com a pedagogia tradicional.
( F ) As pedagogias liberais tem como objetivo garantir a liberdade de ensinar e aprender, resultando em modelos pedagógicos que rompiam a sociedade capitalista.
( F ) A pedagogia histórico-crítica acreditava que os conteúdos historicamente acumulados deveriam ser esquecidos, e uma nova cultura popular deveria ser criada.
( V )A pedagogia libertadora (Paulo Freire) utiliza estratégias didáticas como rodas de discussões, assembleias, relatos de experiências e trabalho em grupo.
A Escola Nova foi um movimento de renovação do ensino que rompia com a pedagogia tradicional. Para John Dewey, o maior nome do movimento, a escola deve nortear a vida-experiência do indivíduo, bem como sua aprendizagem. Não deve ser apenas um método preparatório, mas já deve fazer parte da vida do cidadão.
A pedagogia liberal visa a preparação da escola sobre os cidadãos de modo que estes estejam preparados para cumprir funções sociais. A pedagogia liberal não rompe com a sociedade capitalista.
A pedagogia histórico-crítica visa a propagação de conteúdos científicos por parte da escola sem que ela se dê de maneira conteudista, ou seja, essa pedagogia visa o desenvolvimento intelectual, cultural e de raciocínio do aluno. A pedagogia não acredita que os conteúdos históricos devam ser esquecidos, mas sim valorizados.
A pedagogia libertadora crê em uma educação crítica para que haja uma transformação na sociedade. Em suas estratégias, estão as rodas de discussões, assembleias, relatos pessoais e trabalhos em grupo.
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