Question

Disciplina: 1244 - INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
O Modelo Nosográfico proposto por Visca considera três diferentes níveis de análise para os estados patológicos da aprendizagem. Escolha a afirmativa correta que nomeia esses níveis.

a ) Semiológico, patogênico e etiológico.

b ) Específico, objetivo e etiológico.

c ) Funcional, epistêmico e epistemológico.

d ) Semiológico, sintomático e epistemofílico.

QUESTÃO 2
Marque a alternativa correta em relação ao conceito de instituição educacional, foco da intervenção psicopedagógica.


a ) É uma instituição, pois é um espaço onde se transmitem e se recebem valores.

b ) É um sistema social, pois não pressupõe interação entre suas partes.

c ) É uma organização enquanto apresenta uma estrutura somente informal.

d ) Não se responsabiliza em estabelecer rituais e convenções.


QUESTÃO 3
Marque a afirmativa correta em relação à explicação do obstáculo funcional, descrito no Modelo Nosográfico proposto por Visca.

a ) Caracteriza-se como o obstáculo institucional - concepção de mundo.

b ) São funções e capacidades isoladas de um sujeito, como a memória, percepção e vocabulário.
c ) Diz respeito ao que podemos também chamar de dislexia e disgrafia.


d ) Define-se como o funcionamento afetivo de um sujeto em aprendizagem.

QUESTÃO 4
Assinale a resposta correta em relação à ação psicopedagógica na instituição educacional, que caracteriza a ampliação dessa ação para além da instituição educacional.

a ) A ação psicopedagógica é direcionada ao sujeito individualmente.

b ) Focaliza sistemas em que o movimento grupal se configura em uma rede de relações desconectada com o funcionamento da instituição.

c ) A instituição educacional é a única que sofre a ação do psicopedagogo.

d ) A ação psicopedagógica é direcionada para instituições onde o processo de aprendizagem do sujeito sofre uma transformação a partir das relações que se estabelecem entre sujeito e instituição.

QUESTÃO 5
O pensamento mecanicista e reducionista, que leva a uma visão unidirecional, não dá mais conta da demanda do pensamento científico. De que forma essa afirmativa pode explicar a atitude psicopedagógica diante do processo de aprendizagem?


a ) A atitude psicopedagógica intervém na aprendizagem e seus obstáculos não podem mais ser vistos pelo viés da causa e efeito, mas sim pela teia de relações de sua totalidade histórica.

b ) A atitude psicopedagógica está respaldada por uma visão unidirecional.

c ) O pensamento mecanicista é esperado para a concretização da atitude psicopedagógica.


d ) Não há relação da atitude psicopedagógica com o pensamento científico.


QUESTÃO 6
Quais são os aspectos da estrutura e funcionamento familiar que o esquema conceitual proposto por Macedo permite apreciação?

a ) As liberações, os subsistemas, o ciclo vital.

b ) As regras, os sistemas, o ciclo vital.


c ) As regras, os sistemas, o esquema familiar.

d ) As regras, os subsistemas, o ciclo vital.

QUESTÃO 7
O Cone Invertido é um instrumento idealizado por Pichon Riviére que auxilia o psicopedagogo a fazer a leitura dos resultados no diagnóstico psicopedagógico na instituição. Quais são os vetores a serem utilizados para essa leitura?


a ) Pertença, cooperação, pertinência, comunicação, aprendizagem e tele.


b ) Pertença, tarefa, pertinência, mudança, implícito e latente.


c ) Pertença, cooperação, tarefa, grupo, aprendizagem e sujeito.


d ) Instituição, cooperação, comunidade, sujeito, aprendizagem e tele.

QUESTÃO 8
Quando o psicopedagogo inicia seu trabalho em uma instituição educacional, normalmente há uma resistência da escola em aceitar as mudanças que podem vir a ocorrer. A permanência de seus padrões relacionais, funcionais e estruturais está relacionada a qual propriedade de um sistema aberto?

a ) Equilibração e homeostase.


b ) Equifinalidade.


c ) Causalidade circular.


d ) Globalidade e totalidade.


QUESTÃO 9
Sobre os elementos do sistema escolar, assinale a alternativa correta no que diz respeito ao seu conceito.

a ) Os recursos materiais representam apenas o material didático da instituição.

b ) Secretárias, serventes e inspetores não fazem parte do pessoal escolar.


c ) O pessoal escolar se configura pelos alunos que estão inseridos na instituição.

d ) A programação consiste na previsão das atividades a serem realizadas e das inter-relações a serem mantidas para que os objetivos sejam alcançados.

QUESTÃO 10
Como é a contextualiação da família?


a ) A família é um sistema aberto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem tanto assistemática como sistemática.


b ) A família é um sistema misto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem variável.

c ) A família é um sistema amplo, sendo sua relação com o processo de aprendizagem grandemente difundida.

d ) A família é um sistema fechado, sendo sua relação com o processo de aprendizagem deficitária.

Answer 1

Questão 1: Alternativa A- Visca classifica os estados patológicos em três níveis: Semiológico (sintomas subjetivo e objetivo); Patogenico (estrutura e mecanismos que provocam e mantem a sintomatologia); etiológico (analisa as causas históricas da aprendizagem).

Questão 2:Alternativa A- É uma instituição onde se desenvolvem valores através da interação com outros seres humanos, trocas de conhecimento e vivencias que irão ter grande valor na vida de cada individuo. A instituição escolar é sempre um lugar marcante.

Questão 3: Alternativa B- O obstaculo funcional caracteriza-se pela diferença na forma do pensamento, nas oscilações do mesmo, as impossibilidades de certas justificativas...

Questão 4: Alternativa D- A intervanção psicopedagógica se carateriza por sua importância na utilização da interação para o desenvolvimento da aprendizagem. A interação entre os educandos e a interação das diversas áreas de aprendizagem.

Questão 5: Alternativa A- A ação psicopedagógica abrange a totalidade e utiliza toda e qualquer dificuldade para conseguir atingir seus objetivos.

Questão 6: Alternativa D: As regras (governam o sistema de relação); os subsistemas (dentro de uma familia os subsistemas são regidos pela idade, sexo..pais, irmaos, avos...); Ciclo vital (características funcionais da família através das gerações).

Questão 7: Alternativa A- Pertença e cooperação(o grupo se filia a tarefa); pertinência (grande esforço e demanda energética); comunicação (canal escolhido para a comunicação do código); aprendizagem (intercambio de sentimentos e informações); tele( vínculo com as situações vivenciadas).

Questão 8  : Alternativa D- Para que o profissional possa desempenha o seu trabalho de forma que consiga atingir o objetivo proposto, ele deve ter um olhar global do sistema e da instituição.

Questão 9: Alternativa D- O sistema escolar é uma equipe que tem que unir pais, funcionários em geral, professores, alunos e todos os que participam do processo educacional.

Questão 10: Alternativa C- A importância da família é indiscutível no processo de aprendizagem, sendo esta essencial para que o educando consiga atingir a meta. Família é a base de tudo.

Answer 2

Questão 8  - Resposta correta alternativa A; equilibração e homeostase