determine o valor de x em cada figura
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Meu Deus, meu prof. passou semana passada kjkj, mas de boa, até te explico.
Teorema de Tales se escolhe uma direção para se começar, no entanto, precisa ser a mesma direção nos dois lados.( eu começo por cima)
a)
8(5x-2) = 5(2x+4)
40x-16 = 10x+20
30x = 36
x =
x = 1,2
Essa é simples
B)
x(x+7) = 7,5.4
x²+7x = 30
Agora que ficou ruim, Isso precisa de fórmula de Bháskara, no entanto, dá pra fazer pela heurística(pensamento)
se o 7 está multiplicando x logo é um número menor que 30 múltiplo de 7, que poderia ser 7.1,7.2,7.3 e 7.4
Apenas o 7.3 dá o resultado então x = 3
(Regular)
C)
4.15 = 10(x²+5)
60 = 10x²+50
60-50 = 10x²
10x² = 10
Esse também dá para fazer pela heurística. Por quê? Porquê está na cara que x é 1
1² = 1
10.1 = 10
x = 1
Se seu professor for esperto, ele usa esse exercício pra iniciar a fórmula de Bháskara, no entanto, isso é matéria do 9 ano (OBS: eu estou no 8), se vc estiver no 9 peça socorro, pq ta meio "sem tempo".
Teorema de Tales se escolhe uma direção para se começar, no entanto, precisa ser a mesma direção nos dois lados.( eu começo por cima)
a)
8(5x-2) = 5(2x+4)
40x-16 = 10x+20
30x = 36
x =
x = 1,2
Essa é simples
B)
x(x+7) = 7,5.4
x²+7x = 30
Agora que ficou ruim, Isso precisa de fórmula de Bháskara, no entanto, dá pra fazer pela heurística(pensamento)
se o 7 está multiplicando x logo é um número menor que 30 múltiplo de 7, que poderia ser 7.1,7.2,7.3 e 7.4
Apenas o 7.3 dá o resultado então x = 3
(Regular)
C)
4.15 = 10(x²+5)
60 = 10x²+50
60-50 = 10x²
10x² = 10
Esse também dá para fazer pela heurística. Por quê? Porquê está na cara que x é 1
1² = 1
10.1 = 10
x = 1
Se seu professor for esperto, ele usa esse exercício pra iniciar a fórmula de Bháskara, no entanto, isso é matéria do 9 ano (OBS: eu estou no 8), se vc estiver no 9 peça socorro, pq ta meio "sem tempo".
luh3631:
e 9 ano nn e facil..kk obg
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49
O Teorema de Tales diz que entre as retas transversais são proporcionais a outras retas transversais dada que elas estejam no mesmo conjunto de retas paralelas.
a) Resumindo, temos que o segmento que mede 8 é proporcional ao segmento que mede 5, assim como o segmento que mede 2x+4 é proporcional ao segmento que mede 5x-2. Podemos escrever:
8/(2x+4) = 5/(5x-2)
8(5x-2) = 5(2x+4)
40x - 16 = 10x + 20
30x = 36
x = 36/30
x = 1,2
b) Aplicando o Teorema, temos:
4/(x+7) = x/7,5
30 = x(x+7)
x² + 7x = 30
x = 3
c) Da mesma forma:
4/(x²+5) = 10/15
60 = 10x² + 50
10x²= 10
x² = 1
x = 1
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