Determinar boas evidências de aprendizagem é uma etapa importante na elaboração de um planejamento que tem como foco o desenvolvimento de habilidades. Portanto, as evidências de aprendizagem
a) Precisam ser pensadas desde o início do processo de preparação de aula, logo após a definição do objetivo de aprendizagem.
b) São consequência imediata da preparação da aula, não precisando ser definidas com antecedência.
c) Devem ser definidas logo após a escolha das atividades, descrevendo a resposta esperada pelo aluno nas atividades propostas.
d) São instrumentos que apoiam o desenvolvimento da habilidade/objetivo de aprendizagem que se busca atingir.
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a) Precisam ser pensadas desde o início do processo de preparação de aula, logo após a definição do objetivo de aprendizagem.
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Precisam ser pensadas desde o início do processo de preparação de aula, logo após a definição do objetivo de aprendizagem.
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