Desenvolvimento psicossocial da criança de 2 a 6 anos
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Resposta:
Explicação:
Segundo Monteiro (2005), o desenvolvimento é considerado como um conjunto de transformações na qual o ser humano está submisso ao longo da sua vida. Ainda o autor afirma que é também um processo que se inicia no momento da concepção e termina com a morte sendo influenciado por alguns factores como: biológicos, cognitivos motores, morais, emocionais, linguísticos, afetivos e sociais. Na perspectiva de Pimenta e Pinto (1999) existem um conjunto de factores comportamentais e estruturais na qual o desenvolvimento está constantemente a ser influenciada por ela, do mesmo modo que o fator idade também não foge a regra tendo em conta que ela caracteriza sucessivamente alterações qualitativas, e esta pode se acontecer por estádios ou períodos e deve ser encarada de forma dinâmica visto que nem sempre acontece da mesma forma.
Para ficar mais claro, o desenvolvimento psicossocial em idade pré-escolar (3- 6 anos), podemos dizer que é composto por três "etapas" fundamentais:
Gênero: Essa parte do desenvolvimento consiste em como cada criança se sente em relação a si mesmo e como se portam.
A identidade de gênero vai se moldando a partir da socialização da criança e da cultura do meio em que ela vive, ou seja, a forma como a família ou as pessoas mais próximas agem. Lembrando que a forma como a criança se molda ao conceito de gênero, é basicamente através da observação. No inicio é dado preferência a seus aspectos físicos, escolhas e habilidades ,ou seja , a criança já sabe descrever suas características, saber do que gosta e entende seus pontos fortes e fracos, por exemplo, -eu tenho olhos castanhos e cabelos encaracolados/ gosto de macarrão/ sou super rápido-, e a partir disso a criança desenvolve sua identidade de gênero, ou seja, já é capaz de falar se é um menino ou uma menina.
Mas apenas aos 4 anos de idade, a criança consegue identificar seu gênero como algo permanente.
Relacionamentos: O afeto vai se tornando menos frequente. Por exemplo: Antes a criança de 0 a 3 anos tinha a sensação de abandono quando os seus pais saiam para trabalhar, mas agora entre 3 e 6 anos, ela já entende que seus pais foram trabalhar, mas vão voltar.
É importante ressaltar que o afeto estará presente nessa faixa- etária, entretanto com menos intensidade, e normalmente em momentos de estresse, por exemplo, abraçando, pedindo colo e outros comportamentos voltados as pessoas mais próximas dela. Mas é somente a os 4 anos que a criança entende que a interação social continua mesmo que as pessoas estão separadas.
Brincadeiras: A criança começa entrar em um estágio de negação e apresenta "insultos" físicos, ou seja, ela começa tentar ser diferente dos outros e por causa do desenvolvimento da linguagem acabam sendo um pouco agressivas. E aos 4 anos de idade ela já é capaz de desenvolver amizades, e a agressão passa a ser verbal.
Aos 5 anos a criança começa representar a realidade em suas brincadeiras, ou seja, fazer de conta que é papai, mamãe, médico, bombeiro entre outros. Sendo a brincadeira responsável em constituir vínculos sociais.
** E caso tenha mais curiosidades sobre o assunto, e outras áreas do desenvolvimento, seja ele psicossocial, cognitivo, linguagem e outros... Aí vai umas dicas:
- LIVRO: Introdução à psicologia do desenvolvimento: do nascimento à adolescência (Catherine Tourrette )
- Psicanalista Erik Erickson (ele trabalha muito as teorias do desenvolvimento psicossocial)