desenvolvimento da inteligência, na visão da teoria construtivista, está voltado para o equilíbrio; a inteligência é adaptação. O homem estaria sempre buscando uma melhor acomodação ao ambiente. Assim, podemos compreender a importância do brincar para o desenvolvimento da criança. Assinale a alternativa CORRETA:
A)
As capacidades de aprender são inatas, mas resultam da interação do sujeito com seu meio. Dessa forma, além da aprendizagem de conteúdos, o indivíduo também aprende a aprender.
B)
A teoria de Piaget esclarece o conhecimento através da interação do indivíduo com o meio físico e social, sendo a aprendizagem percebida como a adequada adaptação conseguida num método de equilibração e desequilibração constantes.
C)
A teoria de Piaget entende uma aprendizagem que o indivíduo busca segundo suas próprias capacidades que, por sua vez, não são resultantes das estruturas já construídas.
D)
Na aplicação da teoria à prática nos processos de ensino-aprendizagem, um dos pontos que necessita ser destacado refere-se à atuação do professor como agente equilibrador, que proporciona condições para a existência da interação do sujeito.
Soluções para a tarefa
Alternativa B..
Ensino médio (secundário)Ed. física 5+3 pts
desenvolvimento da inteligência, na visão da teoria construtivista, está voltado para o equilíbrio; a inteligência é adaptação. O homem estaria sempre buscando uma melhor acomodação ao ambiente. Assim, podemos compreender a importância do brincar para o desenvolvimento da criança. Assinale a alternativa CORRETA:
A)
As capacidades de aprender são inatas, mas resultam da interação do sujeito com seu meio. Dessa forma, além da aprendizagem de conteúdos, o indivíduo também aprende a aprender.
B)
A teoria de Piaget esclarece o conhecimento através da interação do indivíduo com o meio físico e social, sendo a aprendizagem percebida como a adequada adaptação conseguida num método de equilibração e desequilibração constantes.
Resposta verificada.....
Explicação:
B)
A teoria de Piaget esclarece o conhecimento através da interação do indivíduo com o meio físico e social, sendo a aprendizagem percebida como a adequada adaptação conseguida num método de equilibração e desequilibração constantes.