Descreva resumidamente o estágio sensório-motor indicando a faixa etária e as características deste estágio.
Soluções para a tarefa
Olá.
Na teoria do Desenvolvimento de Jean Piaget, o estágio Sensório-motor é o primeiro do desenvolvimento cognitivo, que vai do nascimento até os dois anos de idade. Recebe o nome de sensório-motor porque é nessa etapa que o vivente começa a aprender a partir das atividades e experiências sensoriais e motoras.
Dentro do estágio Sensório-motor existem 6 “subestágios”, que demonstro resumidamente abaixo:
1 – Uso de reflexos (nascimento até 1 mês): o bebê começa a exercitar seus reflexos inatos, obtendo algum controle sobre eles.
2 – Reações circulares primárias (1 até 4 meses): o bebê repete comportamentos que o agrada; Tem em si mesmo a direção dos “impulsos focais”; Começam a agarrar e “sugar” diversos objetos, com interesse de conhecer.
3 – Reações circulares secundárias (4 até 8 meses): o bebê começa a ser mais curioso; os “impulsos focais” começam a ser direcionados, também, para o ambiente físico em que se está inserido; As ações começam a ser intencionais, mesmo não sendo direcionadas a metas específicas.
4 – Coordenação de esquemas secundários (8 até 12 meses): o bebê começa agir intencionalmente com metas simples, como pegar algo que está próximo e atiça sua curiosidade; o bebê pode prever alguns eventos.
5 – Reações circulares terciárias (12 até 18 meses): o bebê passa a ser ainda mais curioso, buscando ainda mais a experimentação. Busca conhecer mais o ambiente físico em que está inserido. Começa a tentar resolver problemas de forma rústica – a partir de “tentativa e erro”.
6 – Combinações mentais (18 até 24 meses): a criança começa a desenvolver o pensamento simbólico, o que significa que começa a pensar de “forma racional” – de forma ainda rústica; A simbolização é visível no uso de gestos e palavras, além de comportamento contextualizado, como “fingir”.
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Bons estudos
Resposta:
Letra B 1 -4 MESES
Explicação:
Na teoria do Desenvolvimento de Jean Piaget, o estágio Sensório-motor é o primeiro do desenvolvimento cognitivo, que vai do nascimento até os dois anos de idade. Recebe o nome de sensório-motor porque é nessa etapa que o vivente começa a aprender a partir das atividades e experiências sensoriais e motoras.
Dentro do estágio Sensório-motor existem 6 “subestágios”, que demonstro resumidamente abaixo:
1 – Uso de reflexos (nascimento até 1 mês): o bebê começa a exercitar seus reflexos inatos, obtendo algum controle sobre eles.
2 – Reações circulares primárias (1 até 4 meses): o bebê repete comportamentos que o agrada; Tem em si mesmo a direção dos “impulsos focais”; Começam a agarrar e “sugar” diversos objetos, com interesse de conhecer.
3 – Reações circulares secundárias (4 até 8 meses): o bebê começa a ser mais curioso; os “impulsos focais” começam a ser direcionados, também, para o ambiente físico em que se está inserido; As ações começam a ser intencionais, mesmo não sendo direcionadas a metas específicas.
4 – Coordenação de esquemas secundários (8 até 12 meses): o bebê começa agir intencionalmente com metas simples, como pegar algo que está próximo e atiça sua curiosidade; o bebê pode prever alguns eventos.
5 – Reações circulares terciárias (12 até 18 meses): o bebê passa a ser ainda mais curioso, buscando ainda mais a experimentação. Busca conhecer mais o ambiente físico em que está inserido. Começa a tentar resolver problemas de forma rústica – a partir de “tentativa e erro”.
6 – Combinações mentais (18 até 24 meses): a criança começa a desenvolver o pensamento simbólico, o que significa que começa a pensar de “forma racional” – de forma ainda rústica; A simbolização é visível no uso de gestos e palavras, além de comportamento contextualizado, como “fingir”.