Descreva a seguir que outras práticas e/ou instrumentos avaliativos poderiam ser utilizados pela professora Heloísa para avaliar a aprendizagem dos educandos, em uma perspectiva processual e formativa, que supera a práticas classificatórias?
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A professora Heloísa poderia utilizar práticas que envolvessem atividades coletivas, no sentido de procurar reconhecer as limitações e necessidades de seu alunado, de forma mais específica.
Para isso, as aulas em equipe seriam essenciais, assim como em relação a uma proposta pedagógica que primasse pelo protagonismo juvenil, resultando no desenvolvimento da autonomia e raciocínio próprio aos alunos.
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