Português, perguntado por cintiaayrescampos, 10 meses atrás

Descreva a prática do professor de história (Sr. D), considerando os seguintes aspectos: como ele organizava a sala de aula; como era a relação dele com os alunos; quais eram os métodos utilizados para ensinar; e se haviam punições. (10 a 15 linhas)


janainabastos769: GOSTARIA DE UMA IDEIA DE RESPOSTA.
dessadessinhaf: ) Discorra sobre como os outros professores viam a forma de ensinar do professor de história no início do filme? (5 a 8 linhas)
Resposta:
tatianeoliveira13916: 4) Se você fosse fazer estágio nesta escola, considera que seria importante observar a prática pedagógica dos dois professores (de história e ciências) para sua formação? Explique por quê. (10 a 15 linhas)
nadielinogueiras: galera vamos fazer um grupo no whst 41 997042711 me chama

Soluções para a tarefa

Respondido por thaissacordeiro
19

1. O professor de história (Sr.D) é um personagem do filme Escola da Vida (2005).

O professor organizava a sala de aula de modo que todos os alunos participassem das discussões. Sr.D adotava o método construtivista de ensino.

2. A relação dele com os alunos era amigável, todos os estudantes gostavam da maneira que o professor ensinava. Todos tinham voz. Era um ensino construtivista. Não era baseado no modelo tradicional de ensino.

3. Os métodos usados eram construtivista e método de ensino humanístico.

O método construtivista adotado por Sr.D consistia em apresentar para os alunos a História, fazer parte dela para entendê-la.

Além disso, adotava a educação humanista que valorizava a liberdade dos alunos.

4. Não haviam punições, pois isso era algo do ensino tradicional.

Abraços!


testeonline3: Olá tudo bem tem como responder minha ultima pergunta pfv
tatianeoliveira13916: 4) Se você fosse fazer estágio nesta escola, considera que seria importante observar a prática pedagógica dos dois professores (de história e ciências) para sua formação? Explique por quê. (10 a 15 linhas)
Respondido por larissamagrani
0

Ensinar História nos anos iniciais do Ensino Fundamental e nos demais ensinos não é uma tarefa tão óbvia assim e demanda uma didática bem pensada e estratégias inovadoras do professor, a fim de que os alunos compreendam a importância do saber espacial (proporção e escala) e do conhecimento acerca da cultura, da tradição e da sua história como pessoa, criando consciência da sua vivência no mundo e em conjunto com as demais pessoas.

Portanto, cabe ao professor, com a equipe escolar, construir uma metodologia baseada em relatos, pesquisas a fontes orais e escritas, ida em museus, bibliotecas, patrimônios históricos nas aulas de História, conduzindo e introduzindo os educandos ao campo do saber voltado à sociedade e ao espaço onde eles vivem e convivem.

Quando o aluno se reconhece pertencente a um determinado lugar, seja bairro, cidade ou rua, ele amplia a sua capacidade cognitiva e consegue entender a funcionalidade do território em que habita, incluindo-se como cidadão.

Link: brainly.com.br/tarefa/24348543

Anexos:
Perguntas interessantes