Descreva 5 competências do filme escritores da liberdade me ajudem
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Resposta:
Pode-se dizerque o conhecimento é concretizado através da interação professor-aluno, de modo a corroborar na formação da identidade do educando e no processo de aprendizagem. Nesse sentido, o filme analisado apresenta, dentro de sua perspectiva, a narração de como a interação pedagógicaaprimora vínculos afetivos e promove valores entre os envolvidos. Merece destaque a prática pedagógica realizada pela professora Erin Gruwell, que na tentativa de envolver os alunos a fim de que estes se identificassem e tivessem maior interesse pelas aulas, criou um projeto para a leitura do “Diário de Anne Frank” e elaborar seu próprio diário, contando tudo que quisessem: seus sentimentos, pensamentos, o que já havia se passado na sua vida e o que sonhavam. A partir de então, os educandos uniram suas histórias e produziram um livro, superando todas as expectativas e mudando suas histórias de vida. A metodologia utilizada é bibliográfica. Diante disso, o educador necessita ter ciência de que todos possuem limitações na busca do conhecimento, o que favorece um ensino sem preconceitos. O filme Escritores da Liberdade é extremamente rico em seu conteúdo, surpreendendo não somente pelo fato de ser baseado em fatos reais, mas pela reflexão que nos remete a história da educadora que fez a diferença, e dos educandos, que tanto ensinaram e aprenderam, mesmo em face de tantas adversidades. Para tanto, através desta análise, perguntamos: será que como educadores estamos somente imbuídos em “darmos aulas” ou sermos “mediadores” do conhecimento?
Explicação:
Através da narrativa do filme biográfico Escritores da Liberdade, este artigo analisou a construção de uma prática pedagógica pautada na perspectiva do filme, envolvendo a interação professor-aluno, bem como a importância do diálogo e do afeto no ensino.
A obra cinematográfica apresenta cenas emocionantes e comove o público, abordando com maestria como as questões sociais, humanas e culturais estão interligadas às questões educacionais. Demonstra de forma exemplar que, mesmo diante de uma sala de aula com alunos indisciplinados, desinteressados e agressivos, o professor tem muito a fazer pela autoestima e aprendizagem de seus educandos. Caberá ao docente uma autoavaliação da forma como está conduzindo o seu trabalho, de modo a promover mudanças necessárias e renovar a sua metodologia, considerando a realidade dos seus alunos e o contexto em que se encontram inseridos. A prática pedagógica da professora está relacionada a um ensino sócio- histórico/cultural, no qual o filme analisado apresenta, dentro de sua perspectiva, como a interação pedagógica pode aprimorar vínculos afetivos e promover valores, favorecendo de forma positiva a busca do conhecimento.
A metodologia utilizada está relacionada com os interesses dos discentes, pois a docente é a mediadora do conhecimento, auxiliando a troca de conhecimento entre o aluno e o meio em que está inserido diante do qual, alunos e professores cooperam em prol de projetos comuns.
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É importante que o professor reflita sobre o meio onde estamos inseridos, num mundo de diversidade no qual a individualidade precisa ser respeitada. Por isso o educador precisa reconhecer seu papel de mediador da aprendizagem, tendo ciência de que todos têm suas limitações para aprender, de forma que favoreça um ensino sem preconceitos.
De acordo com essa perspectiva pedagógica que o filme demonstrou, recomenda-se aos professores, principalmente àqueles que trabalham com os adolescentes em sua sala de aula e que convivem com situações semelhantes às do filme, que é importante rever e aprimorar a metodologia de ensino, fazendo o uso de práticas pedagógicas condizentes à realidade do aluno para despertá-lo e motivá-lo, contribuindo dessa forma para um ensino de qualidade.
Através dessa obra, torna-se necessário que todos os envolvidos com a educação ponderem criticamente acerca dos fatores que geram a violência e a indisciplina no espaço acadêmico, com a finalidade de contribuir na melhoria da relação professor-aluno efetuada de forma dialógica, como também questionar se a escola está de fato concretizando o seu papel de formadora de sujeitos capazes de realizar com sucesso a sua inserção social e mudar a realidade em que estão inseridos, pois somente a tolerância e a aceitação não bastam para a concretização de uma formação educacional emancipadora.
É sem dúvida, um filme com uma mensagem de esperança, cuja intenção não foi apenas de revelar situações de violência em que crianças e adolescentes estão envolvidos, mas também, de estimular ações de mudança.