Desafio
Uma das maiores demandas do psicólogo clínico no Brasil é o atendimento de crianças. Geralmente, as crianças são encaminhadas pela escola ou trazidas pelos seus pais quand alguma alteração no processo de desenvolvimento ou qualquer outra alteração.
Suponha que você é profissional da psicologia e acaba de receber em sua clínica Mariana, de 6 anos, acompanhada de seus pais, que vieram em busca de um psicodiagnósti encaminhados pela psicopedagoga da escola.
A escola em que Mariana estuda solicitou que os pais dela procurassem um psicólogo para fazer um diagnóstico da situação, pois o comportamento da menina não está dentro do padrão para as crianças da sua idade.
Mariana tem andado muito reservada e, em alguns momentos, dispersa. Entretanto, os pais não sabem dizer o que acontece com ela na escola, já que a psicopedagoga não explicou muito bem a situação. Quando tiveram a conversa, os pais ficaram muito assustados e correram para agendar um horário com você, que é um profissional bem recomendado.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Explicação:
Os passos iniciais do processo de psicodiagnóstico são: levantamento de perguntas relacionadas com os motivos da consulta e definição das hipóteses iniciais e dos objetivos do exame; planejamento, seleção e utilização de instrumentos de exame psicológico; e levantamento quantitativo e qualitativo.
– Entrevista com a psicopedagoga: É uma estratégia utilizada para que a demanda seja melhor compreendida. Levantar informações sobre o comportamento de Mariana no colégio com a psicopedagoga é fundamental para definir hipóteses iniciais e determinar o objetivo do psicodiagnóstico, o que é essencial para o processo.
– Observação in loco: É possível que você passe alguns dias acompanhando de perto a rotina de Mariana na escola a fim de observar seus comportamentos, suas interações e o contexto da escola no geral. Essa é uma estratégia muito comum para ir além das informações trazidas por outras pessoas, tendo em vista que observar pessoas em seu contexto natural pode ser muito enriquecedor para a análise.
– Entrevista com os pais: Deve-se solicitar aos pais que retornem em outro momento sem a presença de Mariana para que sejam coletadas a seguintes informações: como é o dia a dia dela e como têm sido os últimos anos desde a gestação; se há histórico de acompanhamento médico; como é a dinâmica familiar e o contexto em que está inserida; como Mariana se comporta em casa e com os amigos; se a família dá algum suporte a ela; quais são as expectativas dos pais em relação ao que está acontecendo e também no que diz respeito ao futuro, dentre outras. Quando se trata de atendimento de crianças, essa é uma etapa imprescindível.
– Entrevista lúdica: É a oportunidade de ter contato com Mariana por meio do que se considera o comportamento mais comum entre as crianças, ou seja, pelo ato de brincar. Deve ser realizada sem a presença dos pais ou de qualquer outra figura de autoridade, possibilitando que ela brinque com o que quiser, e da forma que quiser, de maneira livre e espontânea. Serão utilizados critérios para análise do brincar, fazendo perguntas sobre a brincadeira, tentando extrair conteúdos que não surgiriam por meio de perguntas diretas.
– Análise documental: Devem-se analisar eventuais prontuários, registros escolares e outros documentos que possam conter dados importantes que não foram lembrados pelos pais ou por outras pessoas entrevistadas. Esses documentos podem conter informações que, associadas a outras, podem auxiliar na definição das hipóteses e dos objetivos.
O Psicodiagnóstico será realizado a partir do conhecimento de como a criança esta se relacionando na escola em momentos de interação em atividades com colegas e professores. Os pais serão ouvidos para o profissional entender a personalidade da criança.
Qual é o objetivo do psicodiagnóstico?
O Psicodiagnóstico é um processo de avaliação cujo objetivo principal é identificar e compreender as queixas e os possíveis distúrbios levantados pelos clientes para que os terapeutas possam formular hipóteses diagnósticas mais precisas relacionadas às questões abordadas.
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