Question

Desafio Prazo para envio: 30/06/22 23:59 Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) indicam Grandezas e Medidas como um bloco de conteúdo para a Matemática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. A proposta de trabalhar com medidas desde o início do processo de escolarização se justifica pelo fato de ser um conteúdo muito presente no cotidiano dos alunos e de relevância no mundo em que vivemos. No início do processo de escolarização, o tratamento que é dado a esse conteúdo deve ser mais informal, articulado com contextos sociais de uso e que tenha significado para os alunos. Com base nas indicações dos documentos do Ministério da Educação para a inclusão do conteúdo de medidas nas aulas de Matemática para crianças desde a Educação Infantil, proponha uma sequência de atividades com medidas que sejam desenvolvidas a partir de uma situação-problema real, considerando uma demanda do cotidiano escola para a criança. Escreva sua resposta no campo abaixo: ​

Answer 1

Resposta:

Padrão de resposta esperado

A professora precisa fazer um varal junto com seus alunos para expor o trabalho das crianças na sala, porém não sabe a medida do barbante que precisará. Considerando que ela pedirá o barbante para a pedagoga e que o varal deve ir de uma parede à outra da sala, a professora pergunta para seus alunos qual o tamanho do barbante que precisarão. Ela faz os seguintes questionamentos:

1) Como faremos para saber o tamanho do barbante que vamos precisar?

2) Como vamos comunicar para a pedagoga o tamanho desse barbante?

3) Para medir o tamanho do barbante, usaremos algum objeto?

4) Precisaremos construir esse objeto?