Question

Desafio A Geografia se interessa pelas relações estabelecidas entre a sociedade e a natureza. Para tanto, busca compreender tanto quem é, de fato, a sociedade, quanto o que é, afinal, a natureza. Os pesquisadores identificaram que, com a ação humana, o meio natural/intocado sofre uma artificialização e instrumentalização. A sociedade desenvolve técnicas para habitar e construir e altera a configuração de um meio natural para um meio técnico. Com o processo histórico vivido pela sociedade ocidental e a aceleração proveniente da famosa globalização, chegamos na etapa do meio técnico-científico-informacional. O meio natural não é destituído de técnica e por isso o geógrafo Milton Santos negou o uso da expressão “pré-técnico”. O que as sociedades desenvolviam pela domesticação de plantas e animais, pelo uso do fogo, pela construção de mantimentos e outras atividades são técnicas, mas optou-se por definir o estágio da técnica a partir da mecanização, ou seja, do uso de máquinas. O espaço mecanizado passa a diferenciar as sociedades e os Estados em função da presença de objetos técnicos. O homem concede a si mesmo o status de poderoso à medida que avança sobre a natureza em dominação e concomitantemente se diferencia de outros homens pelas posses maquinizadas. “Utilizando novos materiais e transgredindo a distância, o homem começa a fabricar um tempo novo, no trabalho, no intercâmbio, no lar” (SANTOS, 2006, p.158). O meio técnico-científico-informacional representa a união entre técnica e ciência na lógica mercantil (a ciência, a tecnologia e o mercado global caminham juntos, atendendo aos interesses da propriedade privada). A informação é a energia de circulação das técnicas que se apresentam em toda parte (e a todo instante) como necessidades. Esse momento é temporalmente identificado a partir da Segunda Guerra Mundial, mas se consolida a partir dos anos 70. A cada dia que passa mais o mundo se transforma. Você consegue acompanhar a velocidade do mundo? Ou você é como a maioria que se assusta com as exageradas tra

Answer 1

Resposta:

Professor Fulano de X

Tema da atividade Aquecimento global  

Duração 2h  

1.Objetivos da atividade:  

1.1 Refletir sobre o aquecimento global  

1.2 Construir um ensino híbrido  

1.3 Refletir sobre a influência da mídia  

2. Aplicativo/ plataforma https://www.polleverywhere.com  

3.Descrição da atividade Inicialmente, perguntarei, pela plataforma, o que eles acham sobre aquecimento global. Vamos debater as respostas enquanto são projetadas no telão. Depois, passarei um trecho do vídeo “uma verdade inconveniente” e um trecho do filme “uma verdade mais que inconveniente”, todos seguidos de debate.  

Por fim, lançarei mais uma pergunta na plataforma: E se o aquecimento global for uma mentira, o que explicaria essas mudanças que a mídia defende? Procurarei mostrar a influência da mídia e que muitas vezes aceitamos tudo como verdade sem questionar.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Professora C

Tema da atividade: Aquecimento global  

Duração 2 aulas  

1.Objetivos da atividade:  

1.1 Refletir sobre o aquecimento global  

1.2 Construir um app utilizando ensino híbrido  

1.3 Pesquisar e desenvolver um app para android  

2. Aplicativo/ plataforma App Inventor  

3.Descrição da atividade Inicialmente, perguntarei, pela plataforma, o que eles acham sobre aquecimento global. Vamos debater as respostas enquanto são projetadas no telão. Depois, passarei um trecho do vídeo “uma verdade inconveniente” e um trecho do filme “uma verdade mais que inconveniente”, todos seguidos de debate.  

Por fim, lançarei mais uma pergunta na plataforma: E se o aquecimento global for uma mentira, o que explicaria essas mudanças que a mídia defende? Procurarei mostrar a influência da mídia e que muitas vezes aceitamos tudo como verdade sem questionar.

Separando os alunos em pequenos grupos, cada grupo decidirá como desenvolverá seu App. Pode ser um jogo, um quiz, ou outro...

Explicação: