Português, perguntado por beaheloisa376, 10 meses atrás

Depois da Leitura dos textos, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os dois textos apresentados na atividade, Trem-bala e Mãe, ambos da Ana Vilela são canções
pois combinam letra e melodia.
( ) Há um diálogo entre os dois textos que é estabelecido pela temática, pois os dois textos versam
sobre o mesmo assunto.
( ) Os dois textos são também poemas porque são escritos em versos, possuem ritmo e rimas.
( ) Há entre os dois textos intertextualidade pois ambos são do mesmo gênero.

Soluções para a tarefa

Respondido por nilidis
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Olá, tudo bem?

O exercício é sobre interpretação de texto

Interpretar um texto é  entender o que o autor quis dizer nas linhas e entrelinhas que escreveu

Algumas dicas sobre interpretação de texto:

  • Leia sempre, o hábito da leitura constrói um bom interpretador de texto
  • Leia as perguntas primeiro, assim você já lê o texto focada no assunto
  • Procure no dicionário as palavras que você não entendeu
  • Leia o texto quantas vezes for preciso
  • Faça um resumo do texto
  • Converse com as pessoas sobre o texto

Vamos ao exercício

Depois da Leitura dos textos, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( V) Os dois textos apresentados na atividade, Trem-bala e Mãe, ambos da Ana Vilela são canções  pois combinam letra e melodia.

são canções  em cima da mesma melodia

( F) Há um diálogo entre os dois textos que é estabelecido pela temática, pois os dois textos versam  sobre o mesmo assunto.

não versam sobre o mesmo assunto, no  primeiro o assunto é estar sozinho no mundo no segundo é sobre a mãe.

(V ) Os dois textos são também poemas porque são escritos em versos, possuem ritmo e rimas.

Os dois são ricos poemas

(V ) Há entre os dois textos intertextualidade pois ambos são do mesmo gênero.

além de ser do mesmo gênero, canção, os dois tem a mesma melodia

Saiba mais sobre interpretação de texto, acesse aqui:

https://brainly.com.br/tarefa/24881797

Sucesso nos estudos!!!

Anexos:
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