Dentro do campo educacional, no lugar da simples oposição entre teoria educacional e prática educacional, faz-se importante tomarmos como baliza o entendimento de que a educação se pauta na relação entre consciência, significado, conhecimento e mentalidade com a ação e com a tradição acumulada de saber fazer na educação.
SACRISTÁN, J. G. Poderes instáveis em educação. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999.
Considerando o enunciado anterior e a discussão sobre as tensões entre teoria e prática, como podemos pensar o campo educacional reconsiderando tal slogan “teoria e prática”, assumindo uma abordagem mais complexa das teorias educacionais?
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