Dentro de um enfoque crítico, a escola é entendida como uma instituição social permeada pela manifestação das contradições existentes dentro da sociedade brasileira, que é uma sociedade desigual em distribuição de rendas e de acessibilidade às oportunidades. Essas características determinam uma situação na qual podem ser identificadas duas tendências: formar grupos de resistência e pressão para mudar os rumos das coisas através de um processo de conhecimento dos determinantes sociais; e/ou a acomodação de todos os envolvidos no processo àquelas determinações. Nesse sentido, um projeto político-pedagógico critico deve se propor a:
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O projeto político pedagógico (PPP) crítico deve se propôr a definir metas e objetivos que estejam alinhados com a realidade escolar de cada estudante, no sentido de sempre primar pela qualidade de ensino.
Para isso, o PPP é considerado como um dos documentos de maior importância para a instituição educacional, além de considerar as particularidades dos estudantes, resultando em melhores desempenhos pelos alunos.
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