"Dentre as razões que têm levado ao interesse crescente pelos conhecimentos acerca do desenvolvimento motor, destacam-se os paralelos existentes entre o desenvolvimento motor e o desenvolvimento cognitivo. Há uma estreita relação entre o que a criança é capaz de aprender (cognitivo) com o que é capaz de realizar (motor). O desenvolvimento motor é um processo sequencial, relacionado à idade cronológica, trazido pela interação entre os requisitos das tarefas, a biologia do indivíduo e as condições ambientais, sendo inerente às mudanças sociais, intelectuais e emocionais." (ROSA NETO et al., 2010, p. 423) Assinale a alternativa que explique corretamente o propósito da avaliação motora.
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A avaliação motora tem função de obter pareceres a partir da interpretação de dados quantitativos e/ou qualitativos referente a aspectos relacionados ao comportamento motor
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Pensando em contribuir para a aprendizagem escolar, você poderá elaborar, nas suas aulas, atividades motoras específicas, focando sanar os déficits motores desse escolares. Desse modo, poderá contribuir tanto para a aprendizagem motora, como também para as atividades de formação escolar.
A partir desse contexto, elabore uma atividade motora para cada uma dessas 3 áreas: organização espacial, organização temporal e motricidade fina; a resposta deve conter objetivos, material utilizado, formação e desenvolvimento da atividade.
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