Denise é uma pedagoga que adora ensinar Matemática. Ela trabalha há bom tempo com a disciplina de Matemática nas turmas iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública de Vitória. Durante o seu processo de formação, Denise estabeleceu relações entre a Matemática e a sua vida cotidiana que possibilitaram que ela construísse um significado positivo para essa ciência. Todas as vezes que ela vai elaborar o seu plano de aula, prioriza em suas aulas atividades que possibilitam aos alunos um papel investigativo, para que eles possam atribuir significado à Matemática e compreender o que está sendo trabalhado. Diante desse contexto, pense cinco possibilidades de atividades matemáticas que você poderia sugerir para serem desenvolvidas com os alunos da professora Denise. Essas atividades deverão estar relacionadas com um dos 15 verbos de procedimentos científicos indicadores do processo de "atribuir significado" e de "compreender", encontrados nos Princípios e Padrões do NCTM. E neste momento de PANDEMIA. Como poderiam ser estas atividades?
Soluções para a tarefa
Resposta:
Para a realização do desafio, você deverá escolher cinco verbos entre os 15 verbos de procedimentos científicos indicadores do processo de "atribuir significado" e de "compreender", encontrados nos Princípios e Padrões do NCTM.
Para cada verbo escolhido deverá ser pensada uma atividade.
1. Explorar objetos e classificá-los de acordo com um padrão.
2. Criar uma situação problema envolvendo lógica para que o aluno possa Explicar como resolveria a situação.
3. Investigar como a Matemática foi construída em uma determinada época à partir dos problemas que a humanidade teve que enfrentar.
4. Formular problemas que envolvam ideias matemáticas.
5. Predizer a resposta de um exercício por meio de estimativa.
6. Conjecturar sobre as hipóteses dos outros colegas para a realização de uma atividade.
7. Descobrir regularidades no Sistema de Numeração Decimal.
8. Representar através de gráficos as escolhas alimentares dos alunos da sala.
9. Construir uma maquete da sala de aula.
10. Escolher itinerários para chegar à um lugar e Justificar o critério de escolha.
11. Comparar diferentes figuras geométricas e Descrever as características de cada uma delas (número de lados, vértices, ângulos etc).
12. Resolver uma situação problema contextualizada usando conceitos matemáticos.
13. Desenvolver diferentes estratégias de cálculo para uma mesma conta.
14. Verificar o resultado de desafios matemáticos usando a calculadora.
15. Usar diferentes recursos tecnológicos em brincadeiras e jogos.
Explicação passo-a-passo: