Question

Defendo a leitura da literatura, da poesia, de textos que

têm dimensão artística, não por erudição. (2o parágrafo)



Embora o trecho sublinhado não se inicie por conectivo, seria

possível acrescentar-lhe conjunção, preservando a relação de

sentido com o conjunto da frase. Aponte duas conjunções

diferentes que, no mesmo contexto, poderiam introduzir o

trecho em destaque. Indique também o tipo de relação de

sentido que estas conjunções estabelecem na frase.

Answer 1

Duas conjunções  diferentes que poderiam introduzir o  trecho em destaque são: "mas" e "embora".

Explicação:

O trecho sublinhado é "não por erudição".

Como ele estabelece relação de adversidade, contraste, oposição, entre as orações do período, pode ser usada uma conjunção adversativa (como mas, porém, todavia, entretanto, contudo, no entanto, etc) ou uma conjunção concessiva (como embora, apesar de, etc).

As opções de reescrita do trecho, incluindo essas conjunções, são:

"Defendo a leitura da literatura, da poesia, de textos que  têm dimensão artística, mas não por erudição."

"Embora não seja por erudição, defendo a leitura da literatura, da poesia, de textos que  têm dimensão artística."