De que modo podemos reconhecer definição, forças e metas do comportamento organizacional? É possível diferenciar as mudanças das relações entre educação e estado a partir das políticas públicas para os diferentes níveis de ensino?
Soluções para a tarefa
Resposta:
Para reconhecermos definição, forças e metas do comportamento organizacional devemos entender um pouco as principais metas do comportamento organizacional que são explicar, prever e controlar o comportamento. Dubrin (2003) complementa que o comportamento organizacional também se resume na realização da pessoa em compreender as outras pessoas, e é dessa forma que se destaca o autoconhecimento e a auto percepção. O estudo do comportamento organizacional é dividido em níveis. Os mais comuns são o individual e o grupal. No primeiro caso, a análise se concentra sobre o colaborador e seus objetivos, interesses, motivações, habilidades e competências profissionais, além de valores, percepções e atitudes. Segundo Dubrin (2006), comportamento organizacional é “o estudo do comportamento humano no local de trabalho, a interação entre as pessoas e a organização em si” – estudo este, que abrange as ações do indivíduo na empresa, sua personalidade, atitudes, percepção, aprendizagem e motivação e para que essas mudanças aconteça no mundo da educação deve ter um pensamento pedagógico bem construído a partir do gestor escolar nos diferentes níveis de ensino, esse trabalho tem que ser feito em parceria com toda a equipe docente como um todo.
Explicação: