De modo geral, transversalidade e interdisciplinaridade são propostas que criticam uma concepção de conhecimento que entende o estudo da realidade como um conjunto de dados estáveis, possíveis de serem conhecidos de uma forma isenta e distanciada.
Na prática, a interdisciplinaridade permite estudar questões que transcendem o âmbito das disciplinas e a transversalidade promove uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento, permitindo a inclusão de saberes fora da escola. Os Temas Transversais, portanto, dão sentido social a procedimentos e conceitos próprios das áreas convencionais.
A partir do texto podemos afirmar que:
A)
Os temas transversais reforçam assim apenas o aprender de saberes escolares.
B)
Os temas transversais são estanques e reforçam apenas o conhecimento disciplinar.
C)
Os temas transversais reforçam uma concepção de conhecimento que entende o estudo da realidade como um conjunto de dados estáveis.
D)
Os Temas Transversais, portanto, não dão sentido social a procedimentos e conceitos próprios das áreas convencionais.
E)
Os temas transversais superam assim o aprender apenas pela necessidade escolar.
Mithiriethi:
e) Os temas transversais superam assim o aprender apenas pela necessidade escolar.
Soluções para a tarefa
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21
Resposta:
letra E
Explicação:
Os temas transversais superam assim o aprender apenas pela necessidade escolar.
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0
Partindo da transversalidade e interdisciplinaridade, como propostas de concepção de conhecimento, podemos apontar que a resposta correta é a letra E, onde podemos observar que os temas transversais, são atrelados ao social, a procedimentos e conceitos próprios das áreas convencionais.
Os temas transversais
Assim, os temas transversais contextualizam socialmente conteúdos teóricos e procedimentais nas disciplinas acadêmicas, superando as limitações de atender apenas às necessidades informacionais dos alunos distorcidas por sua realidade e cotidiano.
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