“De maneira geral, ao se fazer a análise de um documento transformado em material didático, deve-se levar em conta a articulação entre os métodos do historiador e os pedagógicos.” BITTENCOURT, Circe. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2009.p.333. Fazer a análise e comentário de um documento escrito em sala de aula com seus alunos corresponde a, exceto:
1. Mobilizar os saberes e conhecimentos prévios.
2. Explicar o documento, isto é, associar essas informações aos saberes anteriores.
3. Confirmar que o documento é uma elaboração imparcial dos acontecimentos.
4. Situar o documento no contexto e em relação ao seu autor.
5. Descrever o documento, isto é, destacar e indicar as informações que ele contém.
Soluções para a tarefa
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Resposta:
A primeira afirmativa está correta e a segunda é uma justificativa da primeira.
Explicação:
A contribuição da longa duração é, exatamente, a de nos possibilitar perceber permanências e mudanças.
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Resposta:
3.confirmar que o documento é uma elaboração imparcial dos acontecimentos.
Explicação:
EXCETO se refere a elaboração imparcial dos acontecimentos.
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