De acordo com Wallon, o afetivo e o cognitivo têm sempre como suporte o motor. A expressão motora ilustra, consequentemente, uma alternância funcional: ou é virada para o conhecimento interior (noção do eu-espaço subjetivo-afetivo), ou é virada para o conhecimento exterior (noção do não-eu-espaço objetivo-cognitivo), isto é, o desenvolvimento psicomotor da criança espelha igualmente uma sucessão de predominâncias funcionais entre os três componentes da psicomotricidade. Assinale a alternativa que indica os três componentes presentes na motricidade.
a)
o motor, o afetivo e o cognitivo.
b)
a intenção, a palavra e a motricidade.
c)
sistema consciente, inconsciente e paraconsciente.
d)
id, ego e superego.
e)
polegar, indicador e médio.
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Resposta:
a)
o motor, o afetivo e o cognitivo.
Explicação:
O ato motor não pode, portanto, ser concebido de forma segmentária. Em cada idade a criança constitui um conjunto motor, afetivo e cognitivo indissociável e original. Na sucessão das suas idades, ela é um único e mesmo ser em contínua metamorfose (Wallon, 1969).
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Resposta:
a)
o motor, o afetivo e o cognitivo.
Explicação:
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