De acordo com Vergnaud (2009, p. 180) as dificuldades presentes nos processos de resolução da subtração são evidentes, desde as diferenças nas ideias até os procedimentos hierárquicos de reagrupamento de ordens: “Para superar estas diferentes dificuldades, a ajuda de material de bases múltiplas, mais precisamente de pequenas bases, é de grande valia.” Isso equivale dizer que a utilização de materiais manipuláveis pode contribuir significativamente na compreensão e resolução da operação de subtração. A operação de subtração apresenta três ideias básicas diferentes, quais seriam elas?
Soluções para a tarefa
Resposta:
subtrair, comparativa e aditiva
Explicação passo-a-passo:
Resposta:
Subtrativa, comparativa e aditiva.
Explicação passo a passo:
Operação de subtração
A operação de subtração é menos intuitiva para a criança do que a adição. De acordo com Piaget, isso ocorre porque é mais natural o sujeito se
voltar para ações, percepções e cognição que apontam para aspectos positivos,
do que aspectos com ideias negativas.
A operação de subtração apresenta três ideias básicas diferentes: subtrativa, comparativa e aditiva. Essas ideias estão presentes nas problematizações
do cotidiano, como você pode acompanhar nos exemplos a seguir.
a) Ideia subtrativa: é a ideia presente em situações em que há uma quantidade em que é necessário tirar parte dela.
Ideia comparativa: é a ideia presente em situações em que há as duas
quantidades e é solicitada a comparação entre elas, a fim de calcular a
diferença entre as quantidades, quanto há mais ou a menos entre elas.
Ideia aditiva: é a ideia presente em situações em que há uma quantidade
menor do que a que se pretende ter. Portanto, calcula-se quanto falta
para se chegar à quantidade maior.