De acordo com Rodrigues, pg. 83, “Os Referenciais Curriculares Nacionais (MEC, 1998) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são documentos lançados pelo Ministério da Educação do Brasil para servirem de guia nos planejamentos de conteúdos para cada série da escolarização e a educação infantil é contemplada nos referenciais curriculares nacionais. Estas diretrizes não devem tornar-se engessadores para a ação dos professores e sim parceiros na construção de uma educação que contemple as necessidades de conhecimento em cada fase de instrução das crianças”. Na educação infantil se estabelecem as condições para que a criança desenvolva, descubra e apreenda novos sentimentos, valores e ideias, formando condições de desempenhar um papel social dentro do seu meio.
Soluções para a tarefa
Resposta:
A resposta correta é: Estabelecer aproximações às algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais etc.; Manipular objetos e brinquedos, explorando suas características e possibilidades; Números e sistema de numeração; Grandezas e medidas; Espaço e Forma..
Explicação:
Gabarito: O capítulo 4 do livro da disciplina páginas 51 e 52: Fundamentos e Metodologia do Ensino da Matemática (Justina Motter Maccarini), ressalta sobre os conteúdos matemáticos tanto da educação infantil como do ensino fundamental. A autora destaca, que segundo o Referencial Curricular Nacional os conteúdos de educação matemática para crianças de 0 a 3 anos são: - Utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e espaço em jogos, brincadeiras e músicas; Manipulação e exploração de objetos e brinquedos como: empilhar, rolar, encaixar, etc.; E os conteúdos de educação matemática para crianças de 4 a 5 anos são: números e sistema de numeração; Grandezas e medidas e espaço e forma. As práticas pedagógicas devem garantir às crianças experiências que recriem contextos significativos, que propiciem o desenvolvimento de relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço temporais. (BRASIL/MEC, 2010, p. 25-26).
Resposta:
C - Estabelecer aproximações às algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais etc.; Manipular objetos e brinquedos, explorando suas características e possibilidades; Números e sistema de numeração; Grandezas e medidas; Espaço e Forma.
Explicação: Espero ter ajudado