De acordo com Renata Sant’anna (2009, p. 32), é preciso reconsiderar “[...] as dimensões estéticas da cidade – pensá-la como espaço para diferentes linguagens e manifestações – tem sido uma prática constante daqueles que desejam transpor os muros das galerias e museus, transformando o espaço urbano em um verdadeiro campo de experimentação, um campo desordenado, com pessoas circulando por baixo e por cima de pontes e viadutos, por passagens subterrâneas com gente apressada, que mal se relaciona com o espaço em que vive em função do estilo de vida e da profusão de estímulos visuais” Quando invade o dia a dia por meio de intervenções urbanas, a arte tem a capacidade de promover problematizações e fazer com que as pessoas pensem diferentemente os espaços e suas relações. Considere a seguinte situação: Descrição da imagem não disponível Com base em tais informações e nos conhecimentos adquiridos nesta Unidade de Aprendizagem, quais questões você trabalharia e como trabalharia? Primeiramente, elenque as questões sociais que a obra “Estação Sumaré do Metrô” possibilita discutir e, em seguida, proponha uma atividade para ser realizada com os alunos na escola.
Soluções para a tarefa
Resposta:
A obra Estação Sumaré do Metrô (1998) comporta várias fotografias de pessoas anônimas que circulam por aquele espaço. Porém, o anonimato é humanizado pela poesia que está sobreposta à sua face. São pessoas que têm sua história de vida e contribuem para a constituição daquele espaço. É uma obra que reflete a vida daquele lugar, composto por pessoas de diferentes origens, aparentemente anônimas, mas que trazem em si a poesia da vida.
A fim de ampliar as problematizações sobre a história que deixa de focar nos heróis ou nos governantes para mostrar as pessoas que contribuem com as transformações sociais, a professora poderia solicitar aos alunos para que trouxessem fotografias de seus familiares e elaborassem uma poesia sobre sua família. Depois poderiam ser feitas fotocópias das imagens e realizada a sobreposição da poesia. Por fim, a professora e os alunos construiriam um mural coletivo com as imagens elaboradas pela turma.
Explicação:
Resposta:
A obra Estação Sumaré do Metrô tem como traço característico mostrar imagens de fotografias contendo pessoas anônimas que utilizam aquele espaço. Com isso as imagens demonstram através de suas faces a humanização e histórias que fazem parte daquele ambiente. Tal obra nos leva a pensar a vida daquele lugar, refletido por uma grande miscigenação de culturas, classes sociais e origens, trazendo consigo a beleza do ser-humano cotidiano.
Para propiciar e destacar a importância dos anônimos na vida de todos que contribuem com as transformações sociais, a professora poderia solicitar aos alunos para que trouxessem fotografias de seus familiares e elaborassem uma poesia sobre sua família sendo os heróis de nossas vidas, porque muitos são pais, mães, avós, irmãos que lutam no seu dia a dia.
A fim de ampliar e destacar sobre a história dos verdadeiros heróis de nossas vidas. Poderia ser feita uma mostra pedagógica divulgando os trabalhos dos alunos juntamente com o dia da família na escola, destacando e valorizando os entes queridos que lutam no seu cotidiano.
Explicação: