De acordo com pesquisadores, um importante instrumento que auxilia a eficácia da gestão educacional, é o indicativo de resultado, o qual é estabelecido de acordo com o que se quer mensurar, tanto em projetos, quanto em práticas pedagógicos. Com base nos argumentos, referentes à gestão por resultados, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras e (F) Falsas. ( ) Os dados não devem ser tratados como se fossem iguais. ( ) No Ensino Fundamental I deve medir as metas de aprendizagem. ( ) No Ensino Médio deve medir média, aprovação, frequência dos alunos. ( ) O objetivo dos resultados é informar aos alunos o seu aproveitamento. Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA. Escolha uma: a. V – V – F – F. b. V – V – V – F. c. F – V – V – F. d. V – F – F – V. e. V – F – V – V.
Soluções para a tarefa
Resposta: letra C
Explicação:
A gestão de resultados representa uma das atribuições presentes na gestão educacional, com a proposta de medir as metas de aprendizagem, considerando a maturidade intelectual de alunos de Ensino Fundamental e Ensino Médio (Alternativa C).
I. Falso. A gestão por resultados preconiza que os dados devem ser tratados como iguais, visto que trata-se de uma gestão democrática.
II. Verdadeiro. As metas de aprendizagem representam o principal conceito avaliado pelo Ensino Fundamental I, em função de sua maturidade intelectual.
III. Falso. Em função de maior maturidade intelectual, outros aspectos devem ser considerados para a avaliação do Ensino Médio, como média, aprovação, frequência.
IV. Falso. O objetivo é medir o aproveitamento, mas também estimular os alunos a aprender com os erros.
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