Question

De acordo com Passini e Almeida (2004), para uma leitura eficiente de mapas é necessário que se leve em consideração quatro etapas que estão assim divididas: os períodos de desenvolvimento, as operações mentais, as relações construídas e os elementos cartográficos.
PASSINI, Elza Yasuko; ALMEIDA, Rosângela Doin. O espaço geográfico: ensino e representação.13 ed. São Paulo, Contexto, 2004.

Com base na afirmação acima, no que concerne à leitura de mapas e nas quatro etapas propostas por Passini e Almeida (2004), leia as alternativas abaixo e assinale a correta.


Alternativas
Alternativa 1:
As relações construídas no período de desenvolvimento do estágio pré-operatório são as relações euclidianas.

Alternativa 2:
Os períodos de desenvolvimento da criança nos apresenta uma visão estereotipada da concepção de mapa que possui.

Alternativa 3:
As operações mentais exigidas no período de desenvolvimento do estágio operatório são: a proporcionalidade, horizontalidade, verticalidade, conservação da forma.

Alternativa 4:
No período de desenvolvimento do estágio intermediário do operatório para o formal, as operações mentais exigidas são: a proporcionalidade, horizontalidade, verticalidade.

Alternativa 5:
No período de desenvolvimento do estágio operatório os elementos cartográficos são: as escalas e as coordenadas geográficas e as relações construídas são: relações espaciais euclidianas.

Answer 1

Resposta: Alternativa 4:

Explicação:

No período de desenvolvimento do estágio intermediário do operatório para o formal, as operações mentais exigidas são: a proporcionalidade, horizontalidade, verticalidade.

Answer 2

Alternativa 4.

É de grande importância evidenciarmos a relevância da proporcionalidade, horizontalidade e verticalidade diante do contexto de desenvolvimento da criança, e seus estágios.

Isso porque no estágio operatório os elementos relacionados com as operações mentais compreendem o grande foco dos estudos, fazendo com que as atividades e aulas sejam direcionadas para tal tipo de aprofundamento intelectual.