Question

De acordo com os conceitos defendidos por Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), a criança em fase de alfabetização, passa por cinco níveis conceituais linguísticos. Portanto, em uma sala de alfabetização, é comum o professor se deparar com crianças de diferentes níveis. Analise as situações a seguir: 1ª situação: Maria tem seis anos e ao produzir textos mistura letras, números e desenhos na tentativa de expor seu pensamento, porém não estabelece relação grafema/fonema. 2ª situação: Marcela tem seis anos e ao produzir um texto utiliza uma letra para cada sílaba, nem sempre há relação grafema/fonema. Baseado nos níveis em que essas crianças se encontram, é correto afirmar que:

Answer 1

Maria está no pré-silábico pois ainda não compreende que para se escrever palavras usa-se letras. Marcela está. No silábico sem valor sonoro pois usa letras para cada sílaba, mantendo número mínimo de termos, mas como não relaciona grafema e fonema não apresenta valor sonoro