De acordo com os conceitos defendidos por Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), a criança em fase de alfabetização, passa por cinco níveis conceituais linguísticos. Portanto, em uma sala de alfabetização, é comum o professor se deparar com crianças de diferentes níveis. Analise as situações a seguir:
1ª situação: Maria tem seis anos e ao produzir textos mistura letras, números e desenhos na tentativa de expor seu pensamento, porém não estabelece relação grafema/fonema.
2ª situação: Marcela tem seis anos e ao produzir um texto utiliza uma letra para cada sílaba, nem sempre há relação grafema/fonema.
Baseado nos níveis em que essas crianças se encontram, é correto afirmar que:
jlouren:
nao consegui responder. me ajudem
Maria está no nível pré-silábico e Marcela está no nível silábico.quando se mistula letras e numeros e pre silabico e uma letra para cada silaba silabico
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Maria está no nível pré-silábico e Marcela está no nível silábico.
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2ª) Maria está no nível pré-silábico e Marcela
está no nível silábico. pg. 69 e 77
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