Question

De acordo com o trecho acima e com os estudos sobre a Metodologia e Prática de Ensino da Matemática na Alfabetização, a alternativa que corresponde às propostas educacionais para a Matemática, entre as décadas de 80 e 90 é a:

participação do aluno, aulas em ambientes virtuais, maior envolvimento do professor e renovação permanente.

aquisição de competências, participação do aluno, resolução de problemas e renovação permanente.

aulas práticas, investimento em pesquisa, participação da família e diminuição da carga horária estudantil.

participação do aluno, troca do quadro docente, aulas planejadas em ambiente lúdico e realização de feiras culturais.

aquisição de competências, investimento em jogos, participação do aluno e aulas lúdicas.

Answer 1

A década de 80 e 90 marcaram um ponto de desenvolvimento das tendências tradicionalistas nos diferentes campos didáticos, o que inclui a matemática como um veículo de aprendizagem desde a base educacional. A alternativa B se apresenta como correta.

Os padrões estabelecidos, colocaram a matemática e a língua portuguesa como uma das principais disciplinas, o que é visualizado tanto nos tempos de aula, quanto a divisão entre álgebra e geometria.

As tendências escolanovistas passaram a interagir com o processo de desenvolvimento escolar, onde o educador passou a ser um mediador no processo de ensino, não um pilar da transmissão do conhecimento.