De acordo com o texto base_4,"PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO: a possibilidade de
inovação na perspectiva da emancipação", as inovações também podem ser entendidas
como
paradigmática, e, nesse sentido, exigem dos professores a
reconfiguração de saberes e favorecem o reconhecimento da necessidade de trabalhar na
direção de transformar, "a inquietude em energia emancipatória”. Santos (2000, p. 346).
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P.
W
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nao sei respoder mais outras pessoas vão ajunda vc
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